【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:
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(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① ② .
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發生裝置是 (選填裝置序號)該反應的文字表達式為 ;制取氣體時,組裝好儀器后,應先 ,再添加藥品;使用 (選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈,檢驗瓶中裝滿氧氣的方法是 .
(3)實驗室若選A、E裝置制取氧氣,當實驗結束時,甲同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,可采取的補救措施有: .
(4)與A裝置相比用B裝置制氧氣的優點是 .(寫一點)
(5)若用上圖最后所示的裝置收集一瓶氧氣,實驗前將該裝置裝滿水正放,則氣體應從 (填“c”或“d”)端進入.
【答案】(1)試管;集氣瓶;
(2)B;過氧化氫
水+氧氣;檢查裝置的氣密性;E;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;
(3)把導管在水槽中移出;(4)方便加液體藥品;(5)d;
【解析】(1)試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;故答案為:B;過氧化氫
水+氧氣;檢查裝置的氣密性;E;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;
(3)實驗室若選A、E裝置制取氧氣,當實驗結束時,甲同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,可采取的補救措施有實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:把導管在水槽中移出;
(4)B裝置制氧氣的優點是:方便加液體藥品;故答案為:方便加液體藥品;
(5)若用上圖最后所示的裝置收集一瓶氧氣,實驗前將該裝置裝滿水正放,則氣體應從短管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:d;
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【題目】沖洗照片時,需將底片浸泡在大蘇打(Na2S2O3)溶液中,使影像固定下來,這一過程叫“定影”.大蘇打中硫元素的化合價為( )
A.0 B.+2 C.+4 D.+6
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【題目】下列對實驗現象的描述中正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒,發出明亮的藍紫色的火焰
B.磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙
C.木炭在空氣中燃燒,發出白光,放出熱量
D.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)2015年初,埃博拉病毒在幾內亞、塞拉利昂、利比里亞等地持續肆虐。據悉,枸櫞酸氯米芬具有抗埃博拉病毒活性的作用。枸櫞酸氯米芬的分子式為C32H36ClNO8
(1)枸櫞酸氯米芬中碳、氧元素的質量比為 。
(2)枸櫞酸氯米芬屬于 (填“無機物”、“有機物”)。
(3)597.5g枸櫞酸氯米芬中含有 g氮元素。
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【題目】在CO、CO2混合氣體中,氧元素的質量分數為64%。將該混合氣體5g通過足量的灼熱氧化銅,充分反應后,氣體再全部通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質量是
A.5g B.10g C.15g D.20g
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【題目】A~F是初中化學常見的六種物質,它們之間的關系如下圖所示.“→”表示物質間的轉化關系,“﹣﹣”表示兩種物質能相互反應(部分反應物、生成物及反應條件未標出).A可以與酸、堿、鹽三類物質發生反應,D是食鹽的主要成分,C和F都是無色氣體,反應①和②都有白色沉淀生成.
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(1)F的化學式為 ,C的化學式 ;
(2)寫出B→E反應的化學方程式 ;
(3)寫出A與一種堿反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種元素的原子的結構示意圖和氖元素在元素周期表中的信息.
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(1)鈉元素與氧元素的本質區別是 .
(2)氧原子容易 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)氖元素的相對原子質量是 .
(4)氧原子與硫原子的化學性質相似的原因是 .
(5)寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料甲醇:
CO2+3H2
CH3OH+H2O.下列有關該反應的說法正確的是
A.屬于置換反應
B.釕﹣膦鉻合物的質量在反應前后發生了變化
C.分子數目數在反應前后沒有改變
D.為CO2的利用創造了一種新途徑
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