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【題目】向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，濾液呈藍色。下列判斷正確的是（　　）

A. 濾液中有可能只含有兩種溶質

B. 與原溶液相比，濾液的質量可能增大

C. 若濾渣中只有一種金屬，則濾液中溶質一定有四種

D. 若濾渣中只有兩種金屬，則濾液中溶質一定有三種

【答案】D

【解析】

由于鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序是鎂＞鐵＞銅＞銀，把一定量的鐵放到AgNO3、Cu（NO2）2、Mg（NO3）2的混合溶液中，鐵首先和AgNO3反應，再和CuSO4反應，而不能與Mg（NO3）2反應，充分反應后過濾，濾液呈藍色，說明CuSO4沒有全部參與反應，即濾渣中不可能有鐵，一定有最不活潑的金屬銀，可能有銅，鐵和硝酸銀反應生成銀的同時也生成了硝酸亞鐵，因此在濾液中一定有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2，還有生成的Fe（NO3）2，可能還有剩余的AgNO3。

A. 濾液中一定有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2， Fe（NO3）2三種溶質，故A錯誤；

B.

由化學方程式可知，鐵與硝酸銀、硝酸銅反應都會使溶液的質量減小，故錯誤；

C. 若濾渣中只有一種金屬則為銀，則濾液中溶質Cu（NO3）2、Mg（NO3）2、Fe（NO3）2，可能還有剩余的AgNO3。一定有三種，故錯誤；

D. 若濾渣中只有兩種金屬，則為銅和銀，則濾液中溶質一定有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2、Fe（NO3）2，故正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途。

（學生實驗）化學課上，同學們為了解碳酸氫鈉的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣泡逸出，寫出該反應的化學方程式：_______。同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗。

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質的組成成分可能有哪些？

猜想一：硫酸鈉；猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉；猜想三：硫酸鈉、硫酸。

（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成下表。

實驗

方案

A

B

C

D

實驗

操作

實驗

現象

________

產生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH______7

實驗

結論

猜想二

不正確

猜想三

正確

猜想三正確

猜想三

正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予肯定，同時指出探究中存在一處明顯錯誤操作是______________。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現象不能得出猜想三正確，請說明理由：_______________。

（總結提高）依據所給實驗用品，請你設計方案D（實驗操作、實驗現象）確認猜想三是正確的：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的 A~I 表示幾種初中化學常見的物質，分別是由 H、C、N、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu、Ag、Ba 中的一種或幾種元素組成的。在通常情況下，A 與其他物質的狀 態不同；A、D 為單質；D 具有良好的抗腐蝕性；C 可用來改良酸性土壤；E 的溶液呈藍色；H 由兩種元素組成；I 俗名純堿。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）寫出化學式：D_____，I_____。

（2）寫出 B→A 反應的化學方程式_____。

（3）寫出 C→F 反應的化學方程式_____。

（4）反應①和②所屬基本反應類型相同，該反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ；

②據上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。

（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH （填“>”、”<”或”=”）7。

（3）圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導致所測溶液pH數值發生改變的錯誤操作是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下：

①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030 g；

②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】相同質量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質量分數為8%的鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價），生成H2質量和反應時間的關系如圖．下列敘述正確的是

A. 金屬的活潑性N＞M

B. 兩個反應生成H2的體積相等

C. 相對原子質量N＞M

D. 兩個反應消耗鹽酸的質量一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究金屬的活動性順序時，某同學將一定質量的Zn粉放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實驗流程如圖所示，請分析回答：

（1）步驟Ⅱ中生成的無色氣體X是_____，該反應的基本反應類型是_____.

（2）濾液N中的溶質是_____；生成該溶質的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】60 ℃時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中，該溶液中溶質的質量分數為________。將此溶液平均分成三等份：

(1)取第一份，將溫度升高到90 ℃，此時溶質的質量分數為________；

(2)取第二份，要使其溶質的質量分數比原來增加一倍，需加入硝酸鉀固體________g；

(3)取第三份，使其溶質的質量分數變為原來的一半，需加水________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

①寫出編號儀器名稱：m_____，n_____。

②實驗室利用A裝置可制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是_____，反應的化學方程式為_____；若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的_____（填裝置編號），鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_____。

③實驗室用B裝置制備二氧化碳氣體，反應的化學方程式為_____，用裝置F收集二氧化碳，驗滿時，燃著的小木條應放在_____（填“a”或“b”）端；實驗結束關閉B中活塞，B中的現象是_____。

④實驗室制氫氣常用鋅與20%的稀硫酸反應，應選擇的發生裝置是_____（填編號），若要制取0.4克氫氣，至少需要多少mol鋅與足量的稀硫酸反應？_____（根據化學方程式計算）。

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