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【題目】下列四個圖像中，不能正確表示對應變化關系的是 ( )

A.向一定量稀硫酸 中加水稀釋

B.一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C.加熱一定質量的 高錳酸鉀固體

D.向一定質量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A、向一定量稀硫酸中加水稀釋，溶液的酸性減弱，PH增大，但不可能大于7，故與圖像不符；B、一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液的質量增加到形成該溫度下的飽和溶液后，質量不再增加，故與圖像相符；C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳元素始終存在于固體物質中，而反應前后元素的質量不變，故與圖像相符；D、向一定質量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，因為有硫酸，所以氫氧化鈉先與硫酸反應，硫酸消耗完后，氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成藍色沉淀，故與圖像相符。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．隨溫度升高，a、b、c三種物質的溶解度均增大

B．t2℃時，把50g a放入50g水中，可得到100g a的飽和溶液

C．將t2℃時等質量的a、b飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量a大于b

D．t1℃時，a、c的溶解度相等，則兩溶液的溶質質量分數也相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱：a________，b________．

(2)實驗室利用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式是________，若用排空氣法收集氧氣，應選擇的收集裝置是________．B裝置中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是________．

(3)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應的文字表達式是________，所屬反應類型是________．將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管________(填①或②)通入．

(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據下圖配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液。請回答下列問題：

(1)配制上述氯化鈉溶液，需要水的質量為_____g。

(2)該實驗正確的操作順序是_______

A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、②①④③⑤ D、③④①②⑤

(3)如圖⑤稱量過程中若發(fā)現指針偏向左邊，你應采取的操作是__________

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體 C．調節(jié)平衡螺母

(4)用量筒量取水時，若仰視讀數，則配制結果將偏________(填“大”或“小”)(假設氯化鈉質量的計算和稱量均正確，且實驗過程中氯化鈉無損失)．　

(5)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 ___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據所學的知識填空。

(1)下列制品的用途，利用金屬導熱性的是___________。

(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們在自然界中僅發(fā)現金、銀等少數金屬單質，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認為金屬的存在形式主要和______有關。

(3)農業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經驗的農民都不用鐵制容器來配制或盛放波爾多液，原因是____________________________(用化學方程式表示)。

(4)在空氣中鋁制品更耐腐蝕，用化學方程式表示其原因是___________。

(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用。這樣做的意義是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表中的一部分。已知在元素周期表中，同一周期(橫行)中的元素，除0族(最右縱行)元素外，從左到右原子序數依次增多，原子半徑逐漸減小，在化學反應中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強。請回答：

(1)從表中查出鋁的相對原子質量為__________；原子序數為9的元素位于元素周期表的第_____周期，元素符號為_____，氟原子核內中子數為_______，它屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)表中不同種元素最本質的區(qū)別是_________(填序號)。

A、電子數不同 B、相對原子質量不同

C、中子數不同 D、質子數不同

(3)原子半徑：鈉________鎂(填“>”或“==”或“<”，下同)，原子得電子能力：硫________氯。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發(fā)展。流程簡圖如下(已知：母液中有一種銨態(tài)氮肥) ，下列有關說法不正確的是 ( )

A. 反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收，提高產率

B. “母液”中一定只含有兩種溶質

C. 反應II得到的CO2可以循環(huán)使用

D. 反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數十年來，化學工作者對碳的氧化物和氫化物做了廣泛深入的研究并取得了一些重要成果。

（1）工業(yè)上常采用將水蒸氣噴到灼熱的炭層上實現煤的氣化（制得CO、H2），該反應的化學方程式是_______，制得的CO是一種有毒氣體，能降低_________的攜氧能力。

（2）上述煤氣化過程中需向炭層交替噴入空氣和水蒸氣，噴入空氣的目的是________；氣化得到的氣體可在加熱和催化劑下合成液體燃料甲醇CH3OH，該反應方程式為

________________________________________。

（3）科學家用氮化鎵材料與銅組裝如圖的人工光合系統，利用該裝置成功地實現了以CO2和H2O合成CH4。

①寫出合成甲烷的化學方程式_________。

②為提高該人工光合系統的工作效率，可向裝置中加入少量的_______（選填“氫氧化鈉”或“硫酸”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為酸堿的化學性質知識網絡，A、B、C、D是四種常見不同類別的化合物，圖中短線表示兩種 物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應，請你據圖回答：

(1)A、B、C 三種物質中，不能用來鑒別稀硫酸 與氫氧化鈣溶液物質是___________________________ ；

(2)D 物質可以是___(填“碳酸鉀”、“碳酸鈣”、“硝酸鋇”或“氯化鈉”)，反應①實驗現 象__________。

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