【題目】“道路千萬條,安全第一條,行車不規范,親人兩行淚。”隨著《流浪地球》的風靡,安全問題再次強勢出現在大眾視野中。根據要求回答下列問題:
(1)抗震救災中,國家給救援人員配備了活性炭口罩,其中活性炭起_______作用。
(2)生活中常用______來區別硬水和軟水。
(3)配制500g溶質的質量分數為10%的葡萄糖溶液,讀數時若俯視凹液面的最低處,則溶液的質量分數將_________(填變大或變。。
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【題目】礦物質水中元素及其國標含量如下表所示。請回答下列問題:
礦物質水中主要成分(mg/11.) | |
偏硅酸(H2SiO3)≥25 硫酸根≥0.05 氯離子≤5Mu | 鈣≥0.2 |
鈉≥0.2 | |
鉀≥0.2 | |
鎂≥0.2 | |
(1)礦物質水中含有________中非金屬元素。
(2)寫出表中的一種陰離子:_______。
(3)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價為________。
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【題目】豆腐中含有多種人體所需的氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式C6H13NO2),下列說法正確的是( )
A.亮氨酸屬于氧化物
B.亮氨酸中氫元素的質量分數最小
C.亮氨酸中碳、氫元素的質量比為6: 13
D.亮氨酸由6個碳原子、13個氫原子,1個氮原子,2個氧原子構成
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【題目】質量守恒定律是幫助我們認識化學反應實質的重要理論。在化學反應aA+bB = cC+dD中,下列說法正確的是( )
A.化學計量數a與b之和一定等于c與d之和
B.若取xg A和xg B反應,生成C和D的質量總和不一定是2xg
C.反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比
D.該反應一定是氧化反應
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【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g,則:
(1)配制該溶液需要氯化鈉的質量為_____,需要量取水_____。
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時,發現天平的指針偏向左邊,這時應_____(填序號);
A 調節游碼 B 添加砝碼 C 增加適量氯化鈉固體 D 減少適量氯化鈉固體
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【題目】化學與生活:
(1)炒菜向鍋內倒醬油時,要使醬油瓶的標簽___________.
(2)___________ (填化學式)化學性質不活潑,常用作保護氣填充在燈泡中以延長使用壽命。
(3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是__________ (填字母)。
A開發太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源
B鼓勵市民乘公共交通工具出行,少開私家車,低碳出行
C提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐
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【題目】下列物質①清新的空氣②高錳酸鉀③水④氧氣⑤氯化鉀⑥五氧化二磷⑦牛奶⑧鐵中,屬于單質的有 _________________,屬于氧化物的有_____________(填序號)。
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【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是
A.燃燒一般伴隨發光、放熱現象,伴隨發光、放熱現象的不一定是燃燒
B.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.陽離子帶正電荷,帶負電荷的微粒一定是陰離子
D.最外層電子數為8個的原子結構是穩定結構,最外層電子數不是8個的原子結構一定是不穩定結構
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【題目】小王同學欲通過實驗探究“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,進行了以下的探究實驗,回答有關問題:
(1)實驗探究
實驗操作 | 實驗現象 | 解釋 | 結論 | |
實驗1 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產 生,木條不復 燃 | 常溫下過氧化氫能分解產生氧氣,但是所產生的氧氣_____(填“多”或“少”) | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗2 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | _____ | |
實驗3 | 向實驗1的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | _____ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(2)進行實驗1和實驗2的目的是_____。
(3)小李同學認為僅有上述實驗還不能得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的結論,于是她對上述實驗進行了兩處改進:
第一處:將實驗3反應后的液體倒掉,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,目的是_____。
第二處:在整個探究過程中增加兩次稱量MnO2的操作,其目的是_____。
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