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【題目】西藏“茶馬古道”芒康縣鹽井是香格里拉唯一的產鹽區。鹽田是用紫紅色粘土抹平壓實的曬鹽池,當地人把鹵水注入鹽田中經過日曬風吹,就得到上等且味道很好的紅鹽。為揭密紅鹽呈紅色的原因,實驗小組進行了如下探究活動。

(提出問題)紅鹽中存在什么物質使鹽呈現紅色?

(查找資料)

1、西藏紫紅色粘土中含大量的氧化鐵(Fe2O3)。

2、溶液中三價鐵離子(Fe3+)遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液,溶液變為血紅色。

(作出猜想)紅鹽中含少量的氧化鐵使鹽呈現紅色;

(實驗探究)小組同學從一定量的紅鹽中提取少量紅色粉末,進行如下實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗解釋與結論

實驗I

步驟①:取少量紅色粉末于試管中,滴加適量稀鹽酸;

紅色粉末恰好全部溶解;

紅色粉末中含有_____;步驟①涉及的反應的化學方程式_____

步驟②:往①所得溶液中滴入硫氰化鉀(KSCN)溶液。

溶液變為血紅色

實驗Ⅱ

步驟①:如圖所示,將紅色粉末與足量的黑色炭粉混合均勻,裝入玻璃管中,先通一段時間氮氣,再加熱。

一定時間后,觀察到澄清石灰水變渾濁,紅色粉末變黑色

反應產生的氣體為_____;紅色粉末中一定含_____元素

步驟②:冷卻后,取出玻璃管中黑色粉末,將磁鐵靠近黑色粉末

黑色粉末部分被吸引

紅色粉末中一定含_____元素

(實驗結論)猜想_____(填寫“正確”或“錯誤”)。

(實驗反思)實驗Ⅱ中能否用CO氣體代替黑色炭粉并說明理由_____

【答案】Fe3+(或鐵離子)或Fe2O3(或氧化鐵) Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O CO2 氧(或O 鐵(或Fe 正確 不能,一氧化碳中含氧元素,無法判斷紅色粉末中是否含氧元素

【解析】

[實驗探究]實驗Ⅰ:步驟①:取少量紅色粉末于試管中,滴加適量稀鹽酸,紅色粉末恰好全部溶解;步驟②:往①所得溶液中滴入硫氰化鉀(KSCN)溶液,溶液變為血紅色。說明紅色粉末中含有氧化鐵;步驟①涉及的反應是氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

實驗Ⅱ:步驟①:如圖所示,將紅色粉末與足量的黑色炭粉混合均勻,裝入玻璃管中,先通一段時間氮氣,再加熱,一定時間后,觀察到澄清石灰水變渾濁,紅色粉末變黑色,說明反應生成了二氧化碳,進一步說明紅色粉末中一定含氧元素;

步驟②:冷卻后,取出玻璃管中黑色粉末,將磁鐵靠近黑色粉末,黑色粉末部分被吸引,說明生成物中含有鐵,進一步說明紅色粉末中一定含鐵元素;

[實驗結論]由實驗探究可知,猜想正確;

[實驗反思] 實驗中不能用CO氣體代替黑色炭粉,因為一氧化碳中含有氧元素,無法判斷紅色粉末是否含有氧元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二維價類圖可有效幫助我們建立物質之間的聯系,高效進行化學學習。

1)銅單質常用作制電線,這體現了銅的_____性;區分鐵絲和銅絲,最簡單的方法是_____

2)圖中物質A的化學式為_____;高溫條件下,氧化銅會分解為A和一種常見的氣體,寫出該反應的化學方程式_____

3)圖中物質B的化學式為_____,顏色為_____色。CuO可否通過一步反應,轉化為CuSO4_____(填“能”或“不能”)。寫出一種相對分子質量與B相等的酸與B反應的化學方程式_____,屬于_____(填基本反應類型)。

4)常用無水硫酸銅粉末檢驗水蒸氣,該過程發生的是_____(填“物理變化”或“化學變化”)。

5)實驗室中經常用碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液制備產品——堿式碳酸銅,反應為:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2OH2CO3↓+2_____+CO2。反應時若有少量3CuOH2·CuCO3生成,則產品中銅元素的質量分數_____。(填“偏大”“不變”或“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明是個愛學習的學生,學了化學后他梳理了以下知識:

①加熱煮沸可以降低開水的硬度;

②某粒子的結構示意圖為,該粒子一定是氖原子;

③為探究碳酸氫銨的熱穩定性,將它進行點燃實驗;

④進入溶洞先要做燈火試驗,因為二氧化碳具有毒性;

⑤為觀察金屬鎂的顏色,用砂紙打磨鎂條;

⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶。

其中正確的是( )

A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑥D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有MgCO2CO2CuOH2H2SO4Na2CO3CaOH2 8種物質,選用這8種物質作反應物,按下列要求寫出有關的化學反應方程式.

1)吸熱的化合反應:__

2)放熱的置換反應:__

3)需要加熱的分解反應:__

4)有堿生成的復分解反應:__

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。

1)在溫度為_____℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等;

2)甲、乙兩物質中,通過升溫的方法能將接近飽和的溶液變為飽和溶液的是_____

3t2℃時,將8g甲物質投入到10g水中,充分溶解后得到甲溶液的溶質質量分數為_____

4)用一定的方法將乙的不飽和溶液變為飽和溶液,下列說法正確的是_____

A溶劑的質量可能不變 B溶質質量分數一定變大

C溶液的質量一定不變 D溶質的質量一定變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】發展利用太陽能可以推進節能減排。晶體硅是制造太陽能電池板的重要原料。下圖是工業上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法,請回答下列問題:(備注:粗硅中的主要成分是硅)

(1)將石英砂粉碎的目的是__________________

(2)焦炭在反應①中體現的化學性質是______________________

(3)寫出圖中一種氧化物的名稱___________

(4)寫出步驟②中發生反應的化學方程式_________________________

(5)副產品CO直接排放會污染空氣,工業上可以將之回收用來______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關的課題進行研究,以下是他們探究的主要過程:

(假設)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

(實驗方案)常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.

(進行實驗)如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發生裝置中A儀器名稱是:_____,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:_____

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

(結論)該探究過程得出的結論是_____

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的__________是否改變.

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究.(只要求提出假設和實驗方案)

(假設)_____

(實驗方案)_____

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案。

(假設)_____

(實驗方案)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究表明噴灑過氧乙酸(C2H4O3)消毒液可有效滅活病毒,此消毒液屬高效消毒劑,其高濃度屬于易爆品。過氧乙酸消毒液一般市售濃度在20%,生活中需要稀釋后才能使用。下列說法正確的是

A.過氧乙酸消毒液屬于有機化合物

B.過氧乙酸完全燃燒生成二氧化碳和水

C.每個過氧乙酸由9個原子構成

D.過氧乙酸中氫元素質量分數最大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如下圖所示裝置分別進行以下實驗。

1)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入白磷。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現,且Ⅱ中白磷燃燒。

①寫出Ⅰ中反應的化學方程式_______________________________

②Ⅱ中白磷燃燒的原因是___________________________________

2)打開止水夾,向Ⅰ中稀硫酸加入少量碳酸鈉固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現,但Ⅱ中盛有的氫氧化鈉溶液無其它明顯現象。一段時間后,關閉止水夾,發現Ⅱ中液面上升,并產生氣泡。

①關閉止水夾前,Ⅱ中發生反應的化學方程式為_________________________

②上述實驗能否證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應,理由是_____________________________

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