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【題目】定量研究對于化學科學發展有重大作用,因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。

1)在化學變化前后一定不變的是_________(填序號)。

①原子數目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質種類 ⑥物質的總質量

2)自然界中綠色植物光合作用的表達式如下:CO2 + H2O淀粉 + O2.從化學反應前后元素種類變化情況的角度分析可知:淀粉中一定含有_____________元素。

3)在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表:

A

B

C

D

反應前質量∕g

2

24.5

4

8

反應后質量∕g

16.9

0

13.6

X

表中X=________,在反應中D這種物質可能作________使用。容器內發生的反應的基本類型是_______________(選填:化合反應或分解反應)。若B物質為氯酸鉀請寫出容器內所發生的反應的化學方程式___________________。

【答案】①③④⑥ 碳氫 8 催化劑 分解反應 2KClO32KCl+3O2

【解析】

參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和,這個規律叫做質量守恒定律。質量守恒的原因:化學反應的過程就是原子重新組合的過程,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化。化學變化中分子種類一定改變,分子的數目可能改變。

1)在化學變化前后一定不變的是①原子數目③原子種類 ④元素種類⑥物質的總質量。

故填①③④⑥。

2)自然界中綠色植物光合作用的表達式如下:CO2 + H2O淀粉 + O2。反應前有碳元素、氫元素、氧元素,反應后有氧元素:淀粉中一定含有碳和氫元素,可能含有氧元素。故填:碳和氫。

3)根據質量守恒定律,表中X=2g+24.5g+4g+8g-16.9g-13.6g=8g;在反應中D這種物質質量不變,可能作催化劑使用;容器內發生的反應是B分解生成AC,“一變多”;绢愋褪欠纸夥磻蝗B物質為氯酸鉀,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,容器內所發生的反應的化學方程式2KClO32KCl+3O2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組對H2O2溶液制氧氣進行了如下探究:

(1)實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應符號表達式為 ,屬于 反應(填基本反應類型)。

【探究一】:探究催化劑對H2O2分解速率的影響(實驗中催化劑均為0.4g,H2O2濃度均為10%,以收集10mL氣體為準)該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗,具體數據如下表:

催化劑種類

氣體產生速率(mL/s)

MnO2

0.03

CuO

0.07

活性炭

0.12

(2)寫出有標號儀器的名稱:① ;②

(3)檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側導氣管,打開①的兩個活塞,向其中加水,若 ,則氣密性良好。

(4)C裝置應該選擇 ,理由是

(5)原裝置中的空氣對實驗結果有沒有影響?

(6)分析表格中數據,可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為 。

(7)為完成此探究,需要測定的數據有

【探究二】:探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響(水浴溫度控制在21℃,MnO2均為0.5g,H2O2溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL)該小組采用了如圖所示裝置進行實驗,并依據數字傳感器數據繪制如下圖像:

(8)實驗中,恒壓漏斗的作用是 ;

(9)圖1說明H2O2溶液濃度越高,反應速率越 (填“”或“”),以10%H2O2溶液為例,三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是 ;

(10)圖2說明從溫度看,H2O2溶液濃度越高,反應越 (填“劇烈”或“平穩”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是

A. 瓶內裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

B. 瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C. 氣體從b端通入,收集氧氣

D. a端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.請你用已學的化學知識回答下列問題:

(1)圖中儀器a的名稱是____;儀器b的名稱是____

(2)在實驗室里常用____藥品制取二氧化碳,不用粉末狀固體的原因是____,寫出上述反應的化學方程式:___.收集二氧化碳的裝置是___(填序號)原因是____。

(3)裝置__(填序號,填一個)能制取二氧化碳氣體,該套裝置的優點是___

(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F實驗室要制取較純凈的甲烷應選用的發生和收集裝置是_____(填字母編號)

(5)若用裝置B制取氧氣,則該反應的化學方程式為___。若用G裝置收集氧氣,應該從___(hf)端進氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據以下三個實驗回答問題:

1A實驗的目的是什么?_______

2B實驗說明二氧化碳具有哪些性質?(至少答出兩點)______

3)為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律?_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學語言包括文字、符號語言、化學方程式等。

1)規范書寫下列化學符號(不規范不得分):

空氣中含量最多的元素______;

鉀離子_______

食鹽中的陰離子_______;

人體中含量最多的金屬元素______;

氯化鎂中鎂元素顯+2_______

硝酸根離子_______。

2)寫出下列反應的化學方程式:

①久置的石灰水瓶壁會形成一層白膜_______;

②加熱銅綠__________;

③電解氧化鋁_______

CH4CO2反應生成COH2_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】土衛六是土星最大的一顆衛星,最近科學家發現它表面遍布湖海河流,這湖海河流中液體并非水,而是液態甲烷和液態乙烷,如圖為乙烷分子模型,下列有關敘述正確的是(

A. 乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構成的化合物

B. 乙烷中碳元素的質量分數為60

C. 每個乙烷分子中有18個質子

D. 乙烷分子中碳、氫元素的質量比是1 3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與人類生活息息相關。根據所學知識回答下列問題:

1)水是生命之源,保護水資源從我做起。

①如圖是電解水實驗圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是__________________,實驗時若正極產生6mL氣體,則負極產生氣體的體積是___________mL,請你寫出化學反應方程式_________________。

②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用_________________來區分硬水和軟水,生活中常用____________來降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味,是因為活性炭具有____________性。

2)激光打印機是常見的辦公用品,它用墨粉的主要成分是極細的碳粉,碳粉不具有的性質是__________(填序號)

A黑色 B易溶于水 C可燃性 D常溫下穩定

3)本世紀以來整個地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍首之一,要從本質上治理尾氣,提倡開發和利用新能源。請列舉一種你知道的新能源________________(合理均可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,某興趣小組想探究其他物質是否也可以作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程。

(提出問題)

紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑?如果能,效果如何?

(進行實驗)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

A中無明顯現象,B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

①產生的氣體是_____;
②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體
②濾渣質量等于ag

紅磚粉末的__________在反應前后均沒有發生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

兩試管中均產生氣泡,不同之處是加入二氧化錳的試管中產生氣泡的速率比加入紅磚粉末的_____(填“快”或“慢”)

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

(得出結論)

故紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。寫出紅磚粉末催化過氧化氫分解反應的文字表達式_____;

(拓展延伸)

下列有關催化劑的說法正確的是_____(填字母)

A 催化劑只能加快反應速率

B 催化劑不能決定反應能否發生

C 使用催化劑能增加產物質量

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