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（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a___________,b___________ 。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是 _______（填代號），反應的化學方程式是__________________，可用_____________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如圖所示的實驗，發現H中鐵絲不燃燒，其原因是__________________。寫出G中反應的化學方程式_________________。

（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是________________，若用裝置E收集二氧化碳，則________________氣體應從________(填“①”或“②＂）端進入；若要獲得干燥的二氧化，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放________________（填物質名稱）試劑。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優點是_______________。

①P點的含義_________________________________

② t3℃ 時，將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解

后所得溶液的質量為_________________________________

③當甲中含少量乙時，提純甲的方法是______________________

④ t3℃ 時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑的質量由大到小的順序為

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干電池的正極是利用了石墨的______性。

（2）干電池的材料很多可以回收利用，例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應的化學方程式： ；

（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度 （填“大于”或“小于”）純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到 的現象，說明鋅比銅活潑。

①氯化亞鐵中鐵元素的化合價_______；

②兩個氫原子_______；

③三個二氧化硫分子______；

④四個氫氧根離子_________。

A. 過濾B. 測定空氣中氧氣含量

C. 測定溶液 pH 值D. 稀釋濃硫酸

（1）認識鐵及其應用

①從微觀角度看，鐵是由____（填化學符號）構成，其在地殼中的含量居所有元素第____位。

②生鐵和鋼均是生活中常見的金屬材料，它們都屬于 __（填“純凈物”或“混合物”）。

③鐵鍋可用以烹飪，利用了鐵的_____性。很多人認為：鐵鍋炒菜過程中會有少量鐵進入人體，與胃液中的鹽酸反應，請寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式_____，該反應的基本反應類型為_____，所以用鐵鍋炒菜能“補鐵”，這里的“鐵”指______（填“原子”“單質”或“元素”）。

（2）鐵的冶煉

某化學實驗小組利用下圖裝置模擬鐵的冶煉并測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數（假設赤鐵礦中雜質不參與反應）。

①實驗開始時，先進行的操作是____（填字母）。

a 通入一氧化碳 b 加熱

②實驗過程中觀察到裝置A中玻璃管內發生的現象是______。

③寫出B裝置發生反應的化學方程式是__________。

④從環境保護的角度看此實驗存在的缺陷是__________。

⑤實驗前稱量赤鐵礦石的質量為20g，通入足量一氧化碳充分反應，測得B裝置總質量增加13.2 g。若不考慮實驗過程中水分帶出的影響，則裝置C的作用是________；求該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數______（請寫出計算過程）。

（3）鐵的防護

①鐵制品暴露于潮濕的空氣中，易形成鐵銹。由于鐵銹結構特點是______，故鐵制品表面的鐵銹應及時清除，用稀鹽酸適時浸泡是清除鐵銹的方法之一，鐵銹的主要成分與鹽酸反應的化學方程式為_________。

②家庭使用的鐵鍋防銹方法有___________。

（1）碳酸鈉（俗稱純堿、蘇打）與碳酸氫鈉（俗稱_____），均為________色固體，水溶液均呈_______性，向它們的水溶液中分別滴入無色酚酞試液，酚酞試液均變紅色。

（2）碳酸鈉、碳酸氫鈉均可與稀鹽酸反應，其中碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。但是，碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應產生二氧化碳的速率是否相同？校興趣小組同學針對于此，展開探究：

（方案設計）

①甲設計的實驗如圖1所示，實驗時，同時全部推出足量稀鹽酸后，觀察到圖2所示現象。于是他得出______和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快的結論。

②乙同學通過計算可知：0.318 g碳酸氫鈉約產生0.167 g二氧化碳，而0.318 g碳酸鈉產生二氧化碳的質量為______g，等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸作用，碳酸氫鈉產生二氧化碳的質量更多，顯然甲同學的設計不妥，應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉進行實驗。若碳酸鈉的質量仍為0.318g，應稱取碳酸氫鈉的質量為_______g。

③小組同學在老師指導下設計了圖3所示實驗。連通管除消除稀鹽酸滴入占有體積引起的誤差，還有______的作用。

分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴2滴酚酞溶液）以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內壓強隨時間變化如圖4所示，溶液顏色變化記錄如表1。

表1：

（實驗結論）分析圖4所示的實驗數據可得到：相同條件下，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應產生二氧化碳速率更快，你判斷的理由是_______。

（實驗反思）小組同學分析表1實驗現象和圖4數據，得出碳酸鈉能與稀鹽酸反應產生二氧化碳，反應是分步進行的。第一步發生的化學反應方程式是：_______，第二步發生的反應是：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。

（1）從液態空氣中分離出N2的過程屬于_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是______。

（3）水煤氣在銅催化下實現CO的轉化：CO+H2OCO2+X，其中X的化學式為____。

（4）上述流程中，在一定條件下合成尿素的同時還有水生成，該反應的化學方程式為____。

（5）實際生產中，反應不可能完全進行。上述流程中可以循環利用的物質有______。

（6）合成的尿素[CO(NH2)2]是重要的化學肥料，區分尿素與硫酸銨[ (NH4)2 SO4]可進行以下操作：分別取樣于試管中，加入氫氧化鈉溶液并加熱，在試管口放一張濕潤的______色石蕊試紙，觀察顏色變化。

（1）河水經處理后可用作城市生活用水，自來水廠凈水的過程中不包括的凈水方法是____。

a 沉降 b 吸附 c 蒸餾 d 消毒

（2）河水中若含有難溶性雜質，可以通過過濾的方法除去。用下圖裝置對河水水樣進行過濾，下列關于過濾的說法中正確的有____（填字母）。

a 用玻璃棒引流

b 濾紙邊緣高出漏斗

c 漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯內壁

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

f 利用過濾操作，可以將氯化鈉從氯化鈉溶液中分離出來

（3）若要檢驗過濾后的液體是否為硬水，可以加入_____，攪拌后，觀察現象。

（4）保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的有_____（填字母）。

a 嚴格監管化肥和農藥的使用 　b 不間斷地放水洗衣服

c 積極探索污水處理的新技術 d 抑制水中所有動、植物的生長

（5）在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會_____（選填“升高”“降低”或“不變”）。

（6）水中加入洗滌劑能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的_____作用。

（1）常見的碳單質有金剛石、石墨等，其中常用作電池電極的是_____（填“金剛石”或“石墨”）。

（2）鈣____(填“是”或“不是”)人體所需的微量元素，兒童缺鈣易得_____（填字母）。

A 侏儒癥 b 佝僂病 c 貧血病 d 白內障

（3）碳酸鈣由Ca2+和____（填符號）構成，碳酸鈣中鈣元素的質量分數為_____。

（4）請寫出CO燃燒生成物質M的化學方程式_____，從熱效應的角度分析，該反應____熱量（填“吸收”或“釋放”），可見：含碳物質的不完全燃燒，不但會產生污染，而且存在____的問題。

（5）實驗室制備M氣體，可控制反應發生與停止的發生裝置是____（填符號）。若用D裝置收集M氣體，則氣體從 __端通入（填“a”或“b”），驗滿的操作是 _____；若用該裝置檢驗M氣體，則氣體從____端通入（填“a”或“b”），如果含有M氣體，則發生反應的化學方程式為____。