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實驗室用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時，發生裝置可以選用圖1中裝置_________（填字母序號），二氧化錳作該反應的_____________。用圖2的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，容易導致集氣瓶炸裂，為了避免這種情況，應采取的措施是______________。如圖3所示，紅磷用酒精燈加熱后燃燒，燃燒的現象是_______________；紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a停在刻度______________（填數字）處；紅磷燃燒的文字表達式為_______________。

（1）請寫出A、B、C、D、E、F的名稱：A_________；B_________；C_________ ；D_________； E_________；F_________。

（2）寫出題中有關的文字表達式：____________________；___________________。

①寫出儀器A的名稱：___________________。

②除用排水法，甲同學還可選擇______________________。

③實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______________________。

A.B.C.D.

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是______________；

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________________；

（3）實驗開始時先點燃火柴的目的是________________；

（4）反應的文字表達式為___________________，屬于________反應；

（5）若將氧氣換成空氣，則該反應________(填“能”或“不能”)進行；

（提出問題）土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）

（分析數據、得出結論）

（1）實驗③證明土豆在反應前后________沒有發生變化。

（2）實驗④證明土豆在反應前后________沒有發生變化。

結論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的符號表達式__________。

（實驗拓展）

（1）該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗（如圖）。實驗時均以生成25 mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。

相關數據如下表：

①用量筒收集氣體的優點____________。

②該實驗還需控制的量有____________。

③上述實驗中的“待測數據”指_________。

（2）研究小組繼續開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑（此物質是氧化銅），然后迅速地插入一只裝有10 m l 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內迅速產生大量氣泡。于是得出結論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學認為這個結論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關。請你重新設計實驗方案__________。

（3）你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是_________、_______。你知道還有_______、________也可以。

回答下列問題：

（1）操作X的名稱是________，實驗室進行此操作時，用到了玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是__________。

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構成微粒是鉀離子和一種陰離子，該陰離子的符號為________。

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化，通過自來水廠凈化后的水是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）若經過操作X后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是________(填序號)。

A漏斗內的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

C漏斗內液面高于濾紙的邊緣

（5）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。

A大量使用化肥農藥 B工業廢水處理達標后排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

（1）寫出圖中字母所標示的儀器名稱③________④________⑤________；

（2）小娟同學用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，應選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要（填序號）______。其化學符號表達式為________；①裝置的試管口要略向下傾斜目的是_______，還需在①裝置口增加_________才可連接膠塞。

（3）某化學興趣小組的同學為測定一定質量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置________（填編號）來收集并測量氧氣體積。在實驗過程中小希待有均勻連續氣泡開始收集氧氣，最終測定氧氣體積會_________（填“偏大”、“偏小”、“不變”），在實驗過程中小鈺俯視讀數，最終測定氧氣體積會_________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

（二）用如圖所示裝置電解水，請回答下列問題。

（1）發生反應的符號表達式是_________。下列有關描述不正確的是________（填序號）。

①管B內收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺

②管A與管B內收集到的質量比約為2:1

③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導電性

④實驗時，管A管B內液面下降，管C內液面會上升

（2）實驗結束后，收集一試管管B內的氣體，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聽到很小的聲音，則該氫氣_________（填“較純”或“不純”）。

（3）只根據電解水的實驗結果，能得出的結論有_______（填序號）。

①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成

③水有水分子構成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成

（1）用適當的化學符號填空

①空氣中含量最多的氣體______；

②原子核外有三個電子層的稀有氣體______；

③人體中含量最多的物質______；

④氧元素質量分數最高的氧化物______。

（2）化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。

①加鐵醬油中的“鐵”是指______(填“元素”或“原子”), 身體缺鐵會引起貧血；

②太陽能電池板的主要材料是硅，硅的原子結構示意圖為,其中x=____；

③自來水廠凈水流程中常用的絮凝劑是_________；

④整理藥品時，發現殘存標簽上只剩下如圖的部分,猜測這種化合物可能是______（填序號）；

A氫氧化鉀 B氯化鉀 C硝酸鉀 D碳酸鉀

（1）C9H8O4的相對分子質量為______________________。

（2）C9H8O4中氫、氧元素的質量比為____________________。

（3）C9H8O4中氧元素的質量分數為______________。（保留一位小數）

（4）180克C9H8O4中含有多少碳元素__________？（寫出計算過程）