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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學教材中的一些實驗,按要求回答下列問題:

(1)實驗①的實驗現象為_____

(2)實驗②中薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒,說明燃燒的條件之一是:_____

(3)實驗③在白色點滴板上進行實驗的優點有_____(答一條)

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【題目】請根據所學及生活知識參與有關金屬制品探究。

(1)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序___(填序號)

A B 青銅 C

從以上順序可以看出,金屬制品的出現順序與___有關;

(2)西漢時期我國的勞動人民發明了濕法煉銅,在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有曾青得鐵則化為銅的記載(“曾青是指銅的化合物),請用化學反應方程式表示其冶煉原理:_

(3)“百煉成鋼是指生鐵在高溫條件下經過反復錘打轉化為鋼,反復錘打的目的是降低生鐵的__

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【題目】在上個月我校舉行的繽紛體育節系列活動中運動健兒們沉著參賽,穩定發揮,在春季的田徑運動場上綻放青春.

(1)下列用品中,主要含有有機合成材料的是___

A 橡膠跑道 B 純棉運動服 C 鉛球

(2)賽前食堂為同學們準備了各種早餐:炒青菜、雞蛋、蔬菜粥、饅頭.其中蛋白質含量最高的是___

(3)裁判員高舉發令槍,槍聲一響,產生大量白煙(槍中火藥的主要成分是一種暗紅色固體),請寫出化學方程式___

(4)比賽準備工作時,小穎發現鐵質的起跑器生銹了,她想用稀鹽酸來除鐵銹,請寫出反應方程式___

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【題目】化學與生活息息相關.

(1)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的___元素.

(2)人體山50多種元素組成,根據含量多少,可分為常量元素和微量元素.其中人體內所含的鎂元素屬于___(常量微量”)元素

(3)洗潔精能清除油污,這是應為洗潔精具有___功能.

(4)鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是___(應化學方程式表示)

(5)每年422世界地球日.下列說法中與世界地球日有關的是___(填序號)

A 燃料脫硫以減少酸雨的產生

B 開發利用太能能、水能等無污染能源

C 提倡生產和使用可降解塑料

(6)某原子結構示意圖和在周圍表中的信息如圖所示

①該元素的原子核內質子數為___

②該元素化學性質由___決定;

③該元素與碳元素的本質區別為___

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【題目】如圖是不含結晶水的a、b、c 三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( )

A.t2時,將50g a 物質加入到50g 水中充分攪拌,得到100g a的飽和溶液

B.用等質量的a、b、c 三種固體配制成t2時的飽和溶液,所得溶液質量的大小關系是:c溶液 > b溶液 > a溶液

C.將t1時三種物質的飽和溶液升溫到t2時,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是: b > a = c

D.將t2時a、b 兩種物質的飽和溶液降溫到t1時,析出晶體的質量: a > b

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【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發生如圖反應:

下列說法正確的是(  )

A. 該反應是分解反應

B. 有毒氣體是Cl2

C. 反應前后元素化合價不變

D. 84消毒液、潔廁靈能混合使用

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【題目】工業上利用黃鐵礦(主要成分是FeS2)生產硫酸。同時還能得到一種副產品氧化鐵用于煉鐵,其反應原理如下:

下列說法不正確的是( )

A. 反應①②④均有元素化合價發生變化

B. 反應①④不屬于四種基本反應類型中的任何一種

C. 反應②③屬于化合反應

D. 四個反應的產物都有氧化物

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【題目】現有鹽酸和氯化鎂的混合溶液,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 滴加氫氧化鈉溶液質量為a~cg時,溶液中發生的反應為:

B. 滴加氫氧化鈉溶液質量至ag時,溶液中溶質質量比原混合溶液中溶質質量大

C. 滴加氫氧化鈉溶液質量至bg時,溶液中含三種溶質

D. 滴加氫氧化溶液質量至cg時,溶液呈中性

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【題目】實驗室有一瓶保存不當的無色試劑,其標簽已經受到腐蝕(如下圖所示),標簽中只剩下“Na2”和“O”字樣。這瓶溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。同學們很感興趣,決定對其成分進行探究:


[提出問題]這瓶溶液究竟是哪種鹽的溶液?

[假設與猜想]經過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。

[討論分析]

小明根據標簽上的組成元素認為定不可能是_________________溶液。

小紅提出也一定 不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液,她的依據是__________________

[實驗探究]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

步驟1:取少量樣品于試管中,滴加氯化鋇溶液。

產生白色沉淀

無色溶液是碳酸鈉溶液

步驟2:靜置后,倒出上層清液,向沉淀中滴加足量的稀鹽酸。

______________

[反思交流]

(1)步驟2中發生反應的化學方程式是______________________

(2)小強認為上述實驗方案還可簡化,也能達到實驗目的。小強的實驗操作是________________

(3)小剛通過查閱資料得知硫酸鈉、硝酸鈉溶液都呈中性,提出利用溶液酸堿性設計實驗方案,同樣能得到上述實驗結論。請寫出小剛的實驗操作和現象________________

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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。 A~G均為初中化學常見的不同物質,其中ABCDF為五種不同類別的物質,C G組成元素相同,D是大理石的主要成分。它們之間相互反應及轉化關系如右圖所示,其中“一”表示相連的物質間能發生反應,“→”表示物質間存在相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)


(1) C的化學式為______________F的一種用途是______________

(2) AB的基本反應類型是______________

(3) GE反應的化學方程式是______________

(4) FD反應的化學方程式是______________

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