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科目: 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學利用橫口管(如圖甲)等儀器設計裝置探究“ 氧氣的性質

1)如圖乙,將注射器內液體甲注入廣口瓶中,發生反應的文字表達式為_____; 利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____,該反應的符號表達式為_____

2)完成(1)實驗后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗(如圖丙),為證明該反應有二氧化碳生成,液體丙應為_____(填名稱),觀察到的現象為_____

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【題目】興趣小組利用手持技術( 利用傳感器和數據采集器實時測量技術)測量模擬建筑火災現場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化,驗證建筑火災逃生策略的合理性。如圖甲所示,在圓筒形透明塑料實驗容器中底部3個點(K1K2 K3 分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭;如圖乙所示,在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1a 2a3)、溫度傳感器(b1b2b 3 和二氧化碳傳感器(c1 c2c3)。點燃蠟燭后,蓋上實驗容器頂蓋后,采集3根蠟燭火焰附近相關數據。

1)實驗獲取3根蠟燭熄滅的時間如表1所示,并提取每根蠟燭在這三個時間時火焰附近的含氧量如表2所示。

1 3 根蠟燭熄滅的時間

蠟燭

熄滅時間/s

106

164

199

2 熄滅時不同高度所測的含氧量%

熄滅時間/s

低處(a1

中處(a 2

高處(a3

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①觀察表1數據,從蠟燭熄滅的時間得出最早熄滅的一支是_____

②觀察表2中不同時間的含氧量關系,x可能是_____ (填標號)。

A 17.9

B 17.2

C 16.1

③蠟燭熄滅時,含氧量均不為零。請據此對燃燒條件的表述做進一步的描述補充:可燃物溫度達到_____

④縱向觀察表2的數據,_____(填“低”“中”或“高")處氧氣含量下降最慢。

2)實驗獲取溫度和二氧化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖所示。

img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2020/08/25/06/d8576aa7/SYS202008250607200779870560_ST/SYS202008250607200779870560_ST.002.png" width="434" height="220" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />

由圖可知,點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變_____原因是_____

3)從以上分析,建筑火災時,人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生,依據是_____。(提示: 從氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化角度說明。)

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【題目】認識物質的變化,物質AB為初中化學常見的物質,兩者間存在一定轉化關系為“AB" (→表示一步反應的轉化)。回答下列問題:

1)若B是刺激性氣味的氣體,則“AB" 反應的文字表達式為_____

2)若AB為組成元素相同的不同化合物

①若物質B是水,則A_____(寫化學式)從微觀角度分析,物質AB化學性質不同的原因是_____

②若AB均為三種元素組成的化合物,物質A可以分解生成物質B,同時有氧氣生成。則“AB”反應的符號表達式為_____

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【題目】興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:

實驗一 氧氣制取實驗

1)現有如圖裝置

①藥品選擇:下列物質中不能作為制取氧氣反應物的是_____(填標號),原因是_____

A

B 過氧化氫

C 氯化鉀

D 高錳酸鉀( KMnO4

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,應選擇的發生裝置和收集裝置分別是_____(填標號, 下同)和_____

③高錳酸鉀制取氧氣實驗中出現了下列異常現象,請你分析其原因:

現象

原因

水槽中水呈紫紅色

Ⅰ:_____

水被倒吸沿導管進入試管中

Ⅱ:_____

實驗二 氯酸鉀制取氧氣

2)取2g氯酸鉀固體10份,分別加入不同質量的二氧化錳,加熱反應,測得生成200mL氧氣所用的時間,實驗數據記錄如下表:

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

120

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

11

3:2

生成200mL氧氣時間/

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題:

①實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____

②分析上述數據,利用此法制取氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為_____

③當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳比時,反應速率變低的原因是_____(填標號)。

A 反應物含量過低,溫度不易達到反應溫度

B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小

C 二氧化錳不起催化作用

實驗三 探究過氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑

3)實驗方案如下:

I.MnO2CuOFe2O3 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。

.30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到如圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時,海藻酸鈉微球數應相同的原因_____

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_____

③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____

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【題目】認識空氣的成分

1)定性角度

舉例證明空氣中含有水蒸氣:_____(寫一條)。

2)定量角度

[經典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)。該實驗中選擇使用汞的優點有_____

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封的作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖),寫出紅磷燃燒的符號表達式_____ 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%

[提出問題]用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

[進行猜想]①裝置漏氣;._____裝置內氧氣有剩余;

[實驗與交流]在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗( 紅磷的著火點為240,白磷的著火點為40℃),用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8. 85%3.21%。請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因_____

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【題目】認識氧原子、氧氣構成

1)從氧原子結構示意圖甲中獲得的信息,正確的是_____(填標號)。

A 表示原子核,帶8個單位正電荷

B 氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運動

C 氧原子在化學反應中易失去電子形成離子(O2-

2)構成氧氣的微粒是._____ 填名稱),氧氣經降溫和加壓變為液態氧后體積變小,用微粒的觀點解釋:_____

3)硒(Se)是一種多功能生命營養素,其原子結構示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學性質相似的原因是_____

4)某密閉容器中,某物質變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子,“”代表氧原子,下列說法不正確的是_____(填標號)。

A過程I反應類型是化合反應

B過程Ⅱ發生了化學變化

C示意圖中所有物質均為氧化物

D參加反應的COO2分子個數比為2: 1

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【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關說法不正確的是

A.氯是一種非金屬元素

B.鈉元索的相對原子質量是22. 99

C.鈉原子的中子數為11

D.氯元素的原子序數為17

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【題目】小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如下圖。請回答下列問題:

1)寫出下列物質的化學式:A_______________;F________

2)寫出反應②的化學方程式:________

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【題目】請根據下圖回答問題。

1)圖中儀器a的名稱是________

2)用AD相連可制取的一種氣體是_______________該反應的化學方程式為________

3)小明將BC相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是________,將該操作編號為⑥,則正確的操作順序是________________下列裝置中,能夠比較準確的測量出實驗室制備O2的體積的裝置是________

4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據所查資料,收集氨氣,一般采用右上圖所示F裝置集氣,氣體應從________端(填“a”“b”)進入。

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科目: 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學符號或符號表示的意義:

12個磷原子________

2 Mg2+“2”的意義________

3 3個亞鐵離子________

4)二氧化硅中硅元素的化合價顯+4________

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