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【題目】圖中A-J是初中化學常見的物質,且分別是由H、O、Al、S、Fe、Cu、Zn、Cl中的一種或幾種元素組成的。A、C、E、G、H、I均為單質,只有B、D是由三種元素組成的。在通常情況下,I、G在常溫下為氣體。A在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能。B、D的溶液均有顏色,且D的溶液為藍色。H為年產最大的金屬;I→J的轉化過程中火星四射。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。
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(1)寫出A的化學式:_______________。
(2)根據已有的知識判斷,A、C、H的金屬活動性由強到弱的順序為_____________(金屬用A、C、H表示)。
(3)反應①和②的基本反應類型相同,該基本反應類型是_____________________。
(4)寫出化學方程式:
D與H反應____________________________________________
J與G反應_____________________________________________
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【題目】下列實驗方案及現象與結論一致的是
項目 | A | B | C | D |
方案 |
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現象 | 旋緊瓶蓋震蕩,塑料瓶變癟 | 點燃某氣體后,干冷燒杯內壁出現無色液滴,澄清石灰水變渾濁 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒 |
結論 | CO2能溶于水且與水反應 | 該氣體中一定有碳元素、氫元素和氧元素 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 說明燃燒條件之一是溫度達到著火點 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】現在普遍使用的天然氣代替了原來使用的煤或液化石油氣,對環境起了一定的改善作用。回答下列問題:
(1)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),寫出甲烷燃燒的化學方程式_______________。
(2)某小區原來使用的管道燃氣是液化石油氣(主要成分C3H8),煤氣公司給小區的爐灶進行了改裝,如果改裝進空氣口,應將進口直徑________(填“變大”或“變小”)。
(3)列舉一條天然氣取代煤作為燃料的優點:____________________。
(4)合格公民都應具有節能意識,請你提出一條具體的節能建議________________。
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【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
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(1)寫出儀器的名稱:①_____________________;②_________;
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進裝置______________。
(3)若用B裝置來制取氧氣則發生反應的符號或文字表達式為__________________;
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發生裝置應選用_________________裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從____填"e"或“f”)通入。
(5)利用H裝置收集氧氣時證明氧氣已經收集滿的操作是_______________,
(6)某同學發現他家的菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥硝酸銨(NH4NO3),則:
①這種氮肥的氮元素的質量分數為______
②計算100kg硝酸銨中含氮元素多少千克_____?
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【題目】有A、B、C、D、E五種物質。A是無色無味的氣體:B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁。請根據以上所述回答下列問題:(填寫物質名稱)則:C是______________;E是___________;B與A發生反應的符號或文字表達式是____________;
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【題目】如下圖,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
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(1)D中x=_____;
(2)A、B、C、D四種粒子共表示______種元素,其中________(填序號)已達到相對穩定結構。
(3)A、B、C、D中表示陽離子的是_______(填序號),其離子符號為______。
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【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,錐形瓶內空氣體積為100mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。
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下列說法正確的是
A.白磷燃燒時產生白色煙霧
B.實驗過程中氣球始終變癟
C.燃燒結束后立即打開彈簧夾
D.實驗結束后,注射器中還剩約5mL水
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【題目】下圖是X原子的結構示意圖和X元素在元素周期表中的信息。下列關于X的說法正確的是()
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A.X原子失電子后形成的離子是X3-
B.相對原子質量是26.98g
C.原子核內中子數為13
D.y=3
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【題目】“質量守恒定律”是我們學習化學的一個重要定律。某興趣小組同學想通過實驗驗證質量守恒定律,請你參與他們的探究吧。
[查閱資料]①
②![]()
[提出問題]設計實驗驗證質量守恒定律。
[進行實驗]
實驗一 | 實驗二 | |
實驗方案. |
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實驗現象 | _____。 | 有氣泡冒出,天平指針向右偏轉。 |
實驗結論 | 反應前后質量相等。 反應的化學方程式為_____。 | 反應前后質量不相等。 |
[反思評價]通過討論,同學們發現實驗二中有氣體逸出,導致指針右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應,一定要在_____中進行。
[改進裝置]如圖是同學們對實驗二中的裝置進行的如下改進,你認為最佳裝置是_____(填序號),說一說另一裝置的不足之處:_____。
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[解釋應用](1)化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。
(2)銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的“銅絲”的質量_____(填“大于”或“小于”)原來銅絲的質量,原因是_____。
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【題目】空氣是地球上動植物生存的必要條件。空氣也是一種寶貴的資源,工業上利用可制取氮肥。下面是利用空氣制取氮肥的流程圖。
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根據上述流程回答問題:
(1)工業上將空氣液化分離出氮氣和氧氣屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。I中參加反應的單質甲為_____(填化學式)。
(2) Ⅱ中反應的化學方程式為_____。
(3) HNO3中氮元素的化合價為_____。
(4)從環保的角度考慮,下列保護空氣措施不合理的是_____。
A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B 焚燒垃圾,凈化校園環境
C 大量燃放煙花爆竹,增加節日氣氛
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