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A.液態氧

B.過氧化氫溶液

C.高錳酸鉀

D.冰水混合物

（1）這種貝殼中碳酸鈣的質量分數是多少？__________ (碳酸鈣的質量分數=)。

（2）25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時，生成二氧化碳的質量多少?__________

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質？

[查閱資料]I蟻酸的化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學根據蟻酸中含有______元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發生反應的方程式為_______________________；

④裝置D中的現象為_________________________；

[結論]甲酸受熱能分解，反應的化學方程式是____________________；

[討論交流]從環保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學利用蟻酸分解產生的氣體，測定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質不參與反應）中氧化銅的質量分數，在不同時刻測定C中固體的質量（如表）：

分析表中數據，完成以下問題：

①在稱量質量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質量分數是________________？

（1）該實驗說明二氧化碳的密度比空氣 __________，能與水、澄清石灰水反應。寫出這兩個反應的化學方程式：

①__________________________________________

②__________________________________________

（2）打開止水夾，可觀察到 ___________，說明二氧化碳氣體不支持燃燒。

（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，原因（用化學方程式表示）：_______。

（1）鋰元素的元素符號為_______，鈉離子最外層有________個電子。

（2）鋰、鈉、鎂、鋁均屬于__________元素（選填“金屬”或“非金屬”），它們的原子在化學反應中易_______（選填“得到”或“失去”）電子而形成_________（選填“陽”或“陰”）離子，其中地殼中含量最多的金屬元素形成的離子其符號是________。

（3）鈣元素的原子結構示意圖為 ，據此推測， 鈣元素在元素周期表中的位置應該是___________（選填“A”“B”或“C”）。

（1）3個鐵離子__________________。

（2）氫氧根離子__________________。

（3）保持氧氣化學性質的最小粒子__________________；

（4）3個氖原子__________________；

（5）氧化鎂中鎂元素顯正二價__________________；

（6）Na2FeO4中鐵元素的化合價為__________________。

A.紅磷的量不足會影響實驗結論

B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

C.將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論

D.打開止水夾，集氣瓶內氣體壓強的減少會導致水面的上升

【題目】對于化學方程式2H2+O22H2O表示的意義，敘述錯誤的是（ ）

A.在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成水

B.2個氫氣分子加上1個氧氣分子點燃等于2個水分子

C.每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣在點燃條件下完全反應，生成36份質量的水

D.在點燃的條件下，每2個氫氣分子與一個氧氣分子化合生成2個水分子

（1）上述實驗過程中發生反應的化學方程式為_____；

（2）根據已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質質量（x）的比例式_____；

（3）此混合粉末中碳酸鈉的質量分數為_____；

（4）用36. 5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質量為_____；

（5）加入水的質量為_____；

（6）在加入稀鹽酸的過程中，如圖中①表示的是_____ （填離子符號，下同），②表示的是__， ③表示的是_____。

[提出問題]如何鑒別這些化肥?

[進行實驗1]通過觀察顏色，可以直接被區分出來的一種化肥是_____ （填名稱）。

小冰取其余四種化肥樣品，分別加入適量熟石灰研磨，其中只有一種化肥研磨后沒有聞到氣味，該份化肥樣品為_____（填化學式）。

[進行實驗2]為得出正確結論,同學們取其余三種樣品粉末各適量，分別放入三支試管中, 加水配成溶液并編號。小城按如圖的順序進行實驗：

盛有樣品溶液1的試管中發生反應的化學方程式為_____。

[評價交流]小美提出:若先加入硝酸銀溶液有白色沉淀，后加入硝酸鋇溶液無明顯現象，也可以得出正確結論。請你評價:她的說法_____ （選填 “正確”或“錯誤”）。經過討論，同學們完成了這些化肥的鑒別，并成功得出了正確結論。

[總結規律] 完成區分化學物質的思維流程圖：

①_____②_____③_____④_____。

同學們不但成功完成了化肥鑒別，還通過實驗歸納出了區分物質通用的思維模型，這種善于拓展延仲，舉一反三的思維精神，也值得應用到學習和生活中的方方面面。