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方法I:利用空氣分離出氮氣

方法Ⅱ:用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態物質（反應裝置如下圖所示，其中B部分的冰鹽起冷凝作用）。測得氮氣的密度為1.2508g/L.該反應的化學方程式為_____________________________。

[實驗驗證]實驗小組同學采用方法Ⅱ測定氮氣的密度，操作步驟如下:

① 20°C時，經過必要的實驗操作后，取含NH4Cl固體0.214g的飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；

② 調節水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數為10.0mL；

③打開分液漏斗的活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應發生，移走酒精燈:

④ 燒瓶中不再產生氣泡時，關閉分液漏斗A的活塞；

⑤待冷卻至室溫，調節兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數為100.0mL；

⑥處理剩余藥品，整理實驗臺。

[實驗分析及數據處理]

（1）步驟①中加入藥品前必須進行的實驗操作是_________________；

（2）步驟③中移走酒精燈后，實驗可持續進行的原因是_________________；

（3）計算該實驗中生成的氮氣的密度為___________________g/L（保留4位小數）

[解釋與結論]瑞利（Rayleigh）發現，采用方法Ⅰ得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大0.5%~ 0.6%。若實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產生這一現象的原因是________________；（已知:相同條件下，氣體的相對分子質量越大，密度就越大）

[反思與評價]

（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾燒瓶之間連接的導管所起的作用是____

A 防止NaNO2飽和溶液蒸發

B 保證實驗裝置不漏氣

C 使NaNO2飽和溶液順利滴下

D 使測得的N2體積更準確

（2）科學家瑞利僅僅是從小數點第三位數的差別，發現了新物質。這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的______________。

A 嚴謹求實的科學態度和敢于懷疑的批判精神

B 科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間

C 不能因為微小的差異而放過一次成功的機會

D 要相信權威，權威一定是正確的

（3）在實驗室中，我們也可將氨氣通過熾熱的裝有氧化銅的硬質玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，該反應的化學方程式為_______________________，若實驗操作正確，除去水蒸氣，經過精確測定，用該方法測得的氮氣密度數值應與上述方法__________________ （填“I”或“II”）的更接近。

（1）儀器a的名稱是________________；

（2）實驗室制取二氧化碳的發生和收集裝置是_________________；發生反應的化學方程式為_____________；若該實驗需要制取44g二氧化碳，實驗室只有100g 大理石和足量稀鹽酸，請通過計算說明能否完成實驗任務? _________________；

（3）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為__________________。裝置E中的實驗現象是____________________；發生反應的化學方程式為___________________。

（4）探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況，部分實驗數據記錄如表所示。

在集氣瓶中注入占其容積50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實驗現象為_________________。

（1）具有相對穩定結構的原子是______，屬 于金屬元素的是______________________。

（2）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數是_____，相對原子質量為______________________。

（3）高純度的晶體硅是制作芯片的重要物質，它是由____________________（填微粒名稱）構成的。

（4）在某金屬單質與硫反應的過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是______________________（填字母序號）。

A 硫離子屬于陰離子

B 硫離子的核外電子數與質子數相等

C 硫離子可表示為S2+

D “S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

實驗一:為了探究氨氣（NH3）的某些性質，小雨同學根據學過的知識，依次做了以下實驗。

由以上實驗，得出氨氣的物理性質還有________________；__________________。

實驗二:通過電解水實驗研究水的組成

（1）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的是玻璃管_______________（填“①”或“②”），該反應的化學方程式是_________________；該實驗說明水是由___________組成的。

（2）電解水的微觀示意圖如圖，請在方框中補全相應微粒的圖示_______________。

實驗三:從含有CuSO4和FeSO4的廢液中回收Cu和FeSO4溶液。

（1）①中分離操作的名稱是___________________；

（2）②中反應的化學方程式是_____________________；該反應屬于基本反應類型中的_____________反應。

（3）不考慮過程中鐵元素的損耗，最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質量__________________（填“>”“<”或“=”）廢液中鐵元素的質量。

（1）如圖為某品牌仿生滅蚊燈，它通過三重方式誘蚊:燈管內發出的紫光波;紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水，模擬人的呼吸:燈內加入與人體汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2） 的誘餌。

①人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有_______________________；

②C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質量比為_______________________；

③二氧化碳、水、硬脂酸三種物質中，屬于氧化物的是_________________________。

（2）我們的藥品都是重要的化學物質。如圖是硫酸鎂注射液的部分說明書。

計算硫酸鎂（MgSO4）的相對分子質量為______________ ；并標注硫元素的化合價為___________________。

A.一個鈦原子中核外電子數為22

B.①中得到的可燃性氣體為CO

C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣

D.②中發生的反應為

（一）鐵的性質和應用

（1）某麥片中含微量鐵粉，食用后鐵粉與胃酸（含HCl）反應轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為_____________________；

（2）人體缺Fe2+影響健康（已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+）。

①琥珀酸亞鐵（化學式: FeC4H4O4）是常用補鐵劑，其相對分子質量為_____________________；

②硫酸亞鐵糖衣片亦能補鐵，糖衣除包裝藥物外，另一作用是_____________________；高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑，反應原理為: 。 x的化學式為_____________________；

（3）鐵生銹的次要過程:

寫出Fe轉化為FeCO3總反應的化學方程式_____________________；

（4）為防止鐵生銹，可對鐵制品進行“烤藍”處理，使其表面生成致密氧化物（其中Fe、O元素質量比為21: 8）保護膜，該氧化物的化學式為_____________________；

（二）廢鐵的再利用

硫酸鐵在農業可用作肥料，是花木，果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑（主要成分為Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制備硫酸鐵的主要流程如下:

（1）將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________；

（2）“酸溶” 時H2SO4與FeCO3反應生成一種常見氣體，反應的化學方程式為_____。

（3）“轉化”過程中發生反應的化學方程式為_____________________。反應時溫度不宜過高的原因是_____________________；

（三） CH4還原Fe2O3的探究

取40.0gFe2O3粉末，用下圖裝置進行實驗，并對反應及產物等作探究。

資料:①濃硫酸有吸水性，堿石灰可吸收H2O和CO2.②

（I）裝配好實驗裝置后，先要_____________________；

（2） A中反應:。下列說法正確的是_____________________；（選填序號）。

a x:y=1:2

b 裝置B、C增加的質量比為9:11

（3）控溫加熱 一段時間后，繼續通CH4至冷卻，A中剩余的32.0g 固體為Fe和FeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液，反應剛好完全。

①剩余固體中FeO質量為_____________________g.

②剩余固體和稀硫酸完全反應形成FeSO4的質量為_____________________g.

[提出問題]鋁能否與水反應生成氫氣?

[查閱資料]如圖:

[交流與討論]

（1）鋁在空氣中與氧氣反應形成保護膜，寫出鋁與氧氣反應的化學方程式_____________________。

（2）要除去鋁表面氧化鋁薄膜，可以將鋁片漫入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成鋁汞齊（鋁汞合金）破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。鋁與氯化汞溶液發生置換反應的化學方程式為______________________。

[實驗探究]

（1）將鋁片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分鐘左右后取出。立即用水沖洗干凈后加入到蒸餾水中，表面生成大量氣泡，周圍出現白色沉淀。在導管口處涂肥皂水，發現有氣泡形成。用燃著的木條點燃氣泡，發出爆鳴聲，對應化學方程式為_____________________。

[實驗結論]鋁能與水反應生成氫氣。

請寫出鋁與水反應生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式_____________________。

[實驗反思]

（1）若反應使用如圖裝置，關閉導管上的活塞K,反應停止，其原理是_____________________。當再次打開活塞K，反應繼續，產生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是_____________________。

【題目】某金屬板中含Fe、Cu、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬和不溶于酸的雜質。下圖是回收金屬的流程。已知:

（1）操作①②③的名稱為______________________；此操作需用玻璃儀器有: 燒杯、______________________、玻璃棒。

（2）在濾渣①中加入稀硫酸，觀察到______________________；則證 明操作①中所加稀硫酸已過量。

（3） Cu、 Fe、 Ni的活動性由強到弱順序是_______________________。

（1） B的化學式為_____________________；

（2）生活中為防止反應④的發生，可采取的措施是_____________________（寫一 點即可）

（3）自然界中普遍存在反應⑤，該反應通常被稱為_____________________；

（4）反應①的化學方程式為_____________________；反應②的化學方程式為_____________________；

（5）“綠色”特點之一是“零排放”。一定條件下， C和D兩種氣體可按照不同比例反應， 若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是_____________________ （填字母） 。

A CH4O

B C2H6O

C C2H4O

D C2H4O2