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(1)小明同學按甲圖實驗后，發現集氣瓶底部炸裂了，說明圖中的錯誤是_____。

(2)乙圖冷卻熱的硝酸鉀溶液，試管底部有晶體析出，由此得出隨著溫度降低，硝酸鉀的溶解度____，原來熱的而硝酸鉀溶液______(填“是”或“不是”或“不一定是”)飽和溶液。

(3)兩圖是探究燃燒條件的實驗，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后白磷燃燒，比較打開前后的現象證明白磷隨燃燒需要____，燒杯中水的作用是___，錐形瓶內發生反應時的化學方程式為___。

(1)A物質是______(填化學式)

(2)評價B物質的“利”與“弊”(各寫一例)利：____；弊：____；

(3)寫出E-D、D-C轉化的化學反應方程式：_______，_______。

(1)D所示的粒子是___(填寫化學符號)，氯原子的結構示意圖是___(填序號)。

(2)C、D、E、F中屬于穩定結構的是_____。

(3)與元素的化學性質關系最密切的是______。(填序號)

①原子的核外電子數 ②元素的相對原子質量 ③元素的原子序數 ④原子的最外層電子數

(4)鎂的相對原子質量是____

(1)氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源，其中“綠色”是指_____。

(2)氫氣可以通過煤的氣化得到，其主要反應的微觀示意圖如下：

該反應的化學方程式為_____，反應的基本類型是______

(1)下列物質不屬于金屬材料的是______(填字母)

A 高爐煉出的生鐵 B 赤鐵礦石 C 黃金

(2)金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹實際上是鐵與_______共同作用的結果：

(3)防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，請再寫出一條有效途徑：_______。

(4)將一定質量的鐵粉放入硝酸鋅和硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中含有的物質是_______，濾液中含的溶質是______(填化學式)寫出濾渣與稀鹽酸反應的化學方程式______。

(1)氧氣中氧元素的化合價______；

(2)兩個汞原子_______；

(3)沼氣(主要成分)__________；

(4)銨根離子__________。

A. A B. B C. C D. D

A.25℃時，b比a更易溶于水

B.30℃時，將a、b的飽和溶液分別降溫至15℃，只有b析出晶體

C.30℃時，a的飽和溶液可以通過降溫方法變為不飽和溶液

D.15℃時，b的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為1：5

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（查閱資料）①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體②碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水。

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發現甲組中有氣體溢出，導致指針問右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____進行。

（優化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進（說明A圖中氣球里的Na2CO3粉末倒入錐形瓶中），你認為最佳裝置是_____（填序號），從另外兩種裝置中選一種指出其不足：_____。

（得出結論）同學們利用改進后的最裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變；所以質量守恒。應用：某固體物質受熱會發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_____種元素組成。

（1）A的化學式是_____，E的化學式是_____。

（2）反應②的化學反應基本類型是_____。

（3）反應④的化學方程式是_____。

（4）反應⑤的化學方程式是_____。