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【題目】化學小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒時O2和CO含量的變化,測定結果如圖所示,下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時,容器內氧氣耗盡

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【題目】鋅是促進人體生長發育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖。下列說法正確的是( )

A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數為30

C. 鋅的相對原子質量為65.38g D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+

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【題目】霾污染跟燃煤密切相關,燃煤還同時排放大量的 NOX SO2(會造成空氣污染 形成酸雨)。某校化學小組的同學們對某燃煤地區霾的成分、SO2的檢驗和吸收產生了濃 厚的興趣并開啟了項目性學習之旅。

查閱資料:

①霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物(不溶于水)、含金屬元 素的物質和其它成分等。

SO2CO2都能使澄清石灰水變渾濁,其中SO2還能使品紅溶液褪色。

活動一:探究霾中是否含有黑碳

1)選擇某地重度霧霾天氣,用采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物。

2)將采集得到的可吸入顆粒物加入適量水,充分溶解后過濾,將濾渣干燥后置于左邊的凹槽內,如圖1所示。

3)先通入O2,排出裝置內的空氣后,在導管口接上氣球;然后將注射器中的澄清石灰水滴入右邊的凹槽內;再加熱點燃濾渣。觀察到濾渣劇烈燃燒,澄清石灰水變渾濁,氣球變大。

4)裝置內澄清石灰水變渾濁的反應化學方程式是_____

5)化學小組認為:據此現象,還不能得出“霾中含有黑碳”的結論,理由是_____

活動二:探究煤粉燃燒是否產生SO2

1)如圖 2 所示,將煤粉置于左邊的凹槽內,先通入O2,排出裝置內的空氣后,再在導管口接上氣球。

2)將注射器中的_____(填“澄清石灰水”或“品紅溶液”)滴入右邊的凹槽內,再加熱點燃煤粉,可檢驗煤粉燃燒有SO2產生。

3)在裝置的導管口接上氣球的目的是_____

活動三:探究如何有效吸收煤粉燃燒產生的SO2

1)如圖3所示,燒瓶內裝有SO2氣體,依次用注射器注入相同體積的水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液,得到圖4的燒瓶內氣壓隨時間變化的曲線圖。

2)從圖4的實驗曲線看,吸收效果較好的試劑是_____

3)為了提高實驗的準確性,實驗中需注意的事項是_____(寫一點)。

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【題目】實驗室制取氧氣并探究氧氣與金屬鐵的反應。

1)實驗室制取氧氣

①用過氧化氫制取氧氣的反應化學方程式為_____

②儀器 a 的名稱為_____。若用B裝置收集氧氣,氣體應從管口_____ 填“m”或“n”)進入。

2)探究氧氣與金屬鐵的反應

①用C裝置進行鐵絲燃燒的實驗可能造成的后果是_____

②對比鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中能劇烈燃燒的現象,分析室內起火時,如果打開門窗,火會燒的更旺的原因_____

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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。ABCDE 是初中化學常見的物質,都含有一種相同的元素。其中 A 是相對分子質量最小的氧化物,C E 是組成元素相同 的氣體,D 是紅棕色的粉末。它們的相互關系如圖所示(部分反應條件未標出)。請回答:

1)寫出A的化學式_____

2AC反應的基本類型是_____反應。

3DE反應的化學方程式為_____

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【題目】多角度認識物質能幫助我們更全面地了解物質世界。以金屬為例回答下列問題:

1)認識金屬元素的存在

①在自然界中,大多數金屬以化合物存在,而金、鉑等極少數金屬因為化學性質_____(填“活潑”或“不活潑”)卻能以單質存在。

②常見鐵礦石有:黃鐵礦(主要成分 FeS2)、磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)等。這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質量分數較大的是_____

2)認識金屬的性質 用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫“南”、平”兩個字,露出下面的鋅板。向“南”字上滴加稀鹽酸,向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。

①“南”字上的現象是_____

②“平”字上有紅色物質析出,用化學方程式解釋:_____

3)認識金屬的制備,工業上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下發生置換反應制得。 反應中化合價升高的元素是_____

4)認識金屬的用途烤制食物時常用到鋁箔,主要利用了金屬鋁的_____ (填性質)。

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【題目】水是生命之源,與人類生活息息相關。

1)電解水實驗如圖1所示,與電源正極相連產生的氣體可用_____檢驗;若收集到該氣體的體積為10mL,則與 電源負極相連產生的氣體的體積大約為_____mL

2)自來水可通過直飲水機凈化得到直飲水,其中凈化步驟如圖2所示:

①請你寫出凈化步驟中,運用的凈水方法有__________(任寫兩種)。

②向直飲水中加入肥皂水,攪拌,若觀察到_____的現象,說明是軟水。

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【題目】實驗是學習與研究化學的一種重要方式。

1)用如圖一裝置進行實驗,擠出濃氨水。

①實驗現象是_____

②該實驗說明微粒具有的性質是_____

2)如圖二為粉塵爆炸的實驗裝置。用空氣吹散烘干的面粉,瞬間 發生爆炸,硬紙板蓋被沖飛,蠟燭熄滅。

①吹散面粉的目的是_____

②儲存面粉、汽油等易燃物或易爆物時,應注意_____

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【題目】某校學習小組利用石灰石與稀鹽酸反應,收集并測定 CO2 的體積(如圖所示)。實驗數 據在相同溫度、相同壓強條件下測定:

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

以下說法錯誤的是(  )

A.實驗前向外拉注射器活塞,松開后活塞回到原位,則裝置氣密性良好

B.實驗中需快速地將 10mL 稀鹽酸推入燒瓶內

C.反應的化學方程式為 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

D.根據以上數據綜合分析,最終生成CO2的體積是 30mL

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【題目】將鐵粉和活性炭的混合物用食鹽溶液潤濕后,置于如圖所示裝置中,進行鐵的銹蝕實驗。 下列有關說法正確的是(  )

A.鐵銹蝕后生成四氧化三鐵

B.導管內的液面低于試管內的液面

C.活性炭的存在會加速鐵的銹蝕

D.以水代替食鹽溶液,鐵不能發生銹蝕

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