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科目: 來源: 題型:

【題目】某固體粉末,可能含有硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、硝酸鋇、碳酸鈣中的一種或幾種,某科學興趣小組為探究其成分,設計了如下實驗流程(所加試劑均足量)

(1)操作的名稱是____

(2)固體粉末中一定含有____;一定不含____,可能含有____

(3)灼燒時發生的化學反應方程式是____

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科目: 來源: 題型:

【題目】已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸共熱發生化學反應:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O.某化學興趣小組設計如下實驗裝置,用于制取純凈干燥的CO氣體來還原氧化鐵。請根據題目要求回答下列問題:

1)按裝置圖組裝好實驗儀器,實驗前必須要_____,點燃E處酒精燈前必須_____

2)裝置B中的試劑是_____溶液,反應的化學方程式為_____;裝置C中所盛的液體是_____,其作用是_____

3E裝置玻璃管中觀察到的現象是_____,反應的化學方程式為_____

4A裝置中連通管的作用是_____

5F裝置的作用是__________(只答二條即可);

6)利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數。某同學的測定方法是:稱量氧化鐵樣品10.0 gE裝置中玻璃管與樣品的總質量為80.0 g,完全反應并冷卻后再稱量E裝置中玻璃管與剩余固體的總質量為78.2 g.由該實驗可計算出氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為_____

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科目: 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質,它們之間轉化關系如圖:

(1)若甲、丁是常見的堿,乙、丙是常見的鹽,而且當甲轉化為丙、丁轉化為乙時,都是與同一種氣體X發生反應。則X的化學式為____,甲與乙反應的化學方程式為____

(2)若甲、乙發生中和反應,而且當甲轉化為丙、丁轉化為乙時,都是與同一固體物質Y發生反應,則Y的化學式為____,甲轉化為丙的化學方程式為____

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科目: 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產都離不開金屬,鐵是世界產量最高且應用最廣泛的金屬。

(1)生活中用鐵鍋作炊具,是利用了鐵的____性;

(2)鐵制品生銹的主要條件是鐵與____直接接觸,鐵銹的主要成分是____(填化學式);防止鐵生銹的方法有____(答一種即可)

(3)Pb的化合價有+2和+4價,Pb3O4屬氧化物,也屬于鹽,其鹽的化學式可表示為Pb2(PbO4),鐵的氧化物Fe3O4也屬于鹽,則其鹽的化學式可表示為____

(4)取某鋼樣粉末50.0 g(假設只含FeC),在氧氣流中充分反應,將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到2.5 g白色沉淀。另取三份不同質量的該鋼樣粉末分別加入到100.0 g質量分數相同的稀H2SO4中,充分反應后,測得的實驗數據如下表所示:

實驗序號

加入鋼樣粉末的質量(g)

10.0

20.0

40.0

生成氣體的質量(g)

0.355

0.71

1.0

①根據表中數據可計算出稀硫酸中H2SO4的質量分數為____

②若要使實驗甲中的剩余硫酸全部消耗完,則至少需要再加入____g鋼樣粉末。

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【題目】將25克甲物質跟5克乙物質發生反應,所得混合物中有10克甲、11克丙,還有另一種新物質丁。若甲、乙、丙、丁的相對分子質量分別為30、20、44、18,化學式分別為A、B、C、D。則下列化學方程式中正確的是( )

A. A+B=C+D B. A+2B=2C+D

C. 2A+B=2C+D D. 2A+B=C+2D

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【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是(  )

A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質一定是酸

B. 置換反應有單質生成,所以有單質生成的反應一定是置換反應

C. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D. 化學反應伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

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【題目】下列設計方案可行,且對應化學方程式書寫正確的是(  )

A. 治療胃酸過多癥:

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應制取

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵釘表面的銹跡:

D. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:

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【題目】為了節約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的石頭紙,這種石頭紙是用沿海水產養殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質不溶于水也不與水反應)的含量,某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發忽略不計):取 25g 樣品粉碎放入燒杯中,加入一定質量分數的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質量與生成氣體的質量關系如圖所示,請計算:

(1)生成氣體的總質量是____________ g

(2)所加入的稀鹽酸中溶質質量分數是多少?____(計算結果保留至 0.1%

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【題目】M 是生活中常見的金屬,MSO4 溶液是無色液體。某化學興趣小組的同學欲探究 M 與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。

(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?

(猜想與假設)小敏的猜想是 AlCuM;小強的猜想是 AlMCu;你的猜想是 ______________

(設計與實驗一)小莉取 M 絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的 3 支試管,進行如下表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸):

實驗操作

M絲插入試管①中

銅絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現象

有少量氣泡產生

無氣泡

無氣泡

MCu____

幾分鐘后的現象

有少量氣泡產生

無氣泡

有大量氣泡產生

_________

(設計與實驗二)為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們取粗細相同、打磨干凈的 M 絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:

(1)試管乙中觀察到的現象是____________

(2)試管丙中反應的化學方程式為 ____________

(交流與表達)同學們經討論后認為該實驗可以優化,去掉試管 ____________ (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論。

(解釋與結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。

(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:

(1)影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有 ____________ (任寫一種)。

(2)探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經用到的兩種方法外,還可以根據 ____________ 進行判斷(任寫一種)。

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【題目】如圖為實驗室制取氣體的常見裝置,請回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:①______________ ______________

(2)上述裝置中有一明顯錯誤是______________

(3)寫出用 B 裝置制取 O2 的化學方程式 ______________,若想收集到較純凈的氧氣,所選用的收集裝置為______________ (填字母序號);

(4)要制取純凈并干燥的 CO2,正確的導管接口順序從左到右依次為___;若想控制制取 CO2 反應的發生與停止,裝置 A 應該如何改動 ______________

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