某數學活動小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質時,經歷了如下過程:
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●操作發現:
在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點F,EG⊥AC于點G,M是BC的中點,連接MD和ME,則下列結論正確的是 (填序號即可)
①AF=AG=
AB;②MD=ME;③整個圖形是軸對稱圖形;④∠DAB=∠DMB.
●數學思考:
在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點,連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數量和位置關系?請給出證明過程;
●類比探索:
在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內側作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點,連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.
答: .
解:
●操作發現:①②③④。
●數學思考:答:MD=ME,MD⊥ME, 證明如下:
1、MD=ME:
如圖,分別取AB,AC的中點F,G,連接DF,MF,MG,EG,
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∵M是BC的中點,∴MF∥AC,MF=
AC。
又∵EG是等腰Rt△AEC斜邊上的中線,
∴EG⊥AC且EG=
AC。
∴MF=EG。
同理可證DF=MG。
∵MF∥AC,∴∠MFA+∠BAC=1800。
同理可得∠MGA+∠BAC=1800。
∴∠MFA=∠MGA。
又∵EG⊥AC,∴∠EGA=900。
同理可得∠DFA=900。
∴∠MFA+∠DFA=∠MGA=∠EGA,即∠DFM=∠MEG。
又MF=EG,DF=MG,∴△DFM≌△MGE(SAS)。∴MD=ME。
2、MD⊥ME:
∵MG∥AB,∴∠MFA+∠FMG=1800。
又∵△DFM≌△MGE,∴∠MEG=∠MDF。
∴∠MFA+∠FMD+∠DME+∠MDF=1800。
∵∠MFA+∠FMD+∠MDF=900,∴∠DME=90°,即MD⊥ME。
●類比探究:答:等腰直角三解形。
【解析】
試題分析:(1) 由圖形的對稱性易知①、②、③都正確,④∠DAB=∠DMB=450也正確。
(2)受圖1△DFM≌△MGE的啟發,應想到取中點構造全等來證MD=ME,證MD⊥ME就是要證∠DME=900,由△DFM≌△MGE得∠EMG=∠MDF, △DFM中四個角相加為180°,∠FMG可看成三個角的和,通過變形計算可得∠DME=900。
(3)在(2)的基礎易知為等腰直角三解形。
科目:初中數學 來源: 題型:
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科目:初中數學 來源:2013年江西省南昌市高級中等學校招生考試數學 題型:044
某數學活動小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質時,經歷了如下過程:
(1)操作發現:
在等腰△ABC,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點F,EG⊥AC于點G,M是BC的中點,連接MD和ME,則下列結論正確的是________(填序號即可)
①AF=AG=
AB;②MD=ME;③整個圖形是軸對稱圖形;④MD⊥ME
(2)數學思考:
在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點,連接MD和ME,則MD與ME具有怎樣的數量關系?請給出證明過程;
(3)類比探究:
(i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內側作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點,連接MD和ME,試判斷△MEC的形狀.答:________.
(ii)在三邊互不相等的△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內側作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點,連接MD和ME,要使(2)中的結論時仍然成立,你認為需增加一個什么樣的條件?(限制用題中字母表示)并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
某數學活動小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質時,經歷了如下過程:
●操作發現:
在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點F,EG⊥AC于點G,M是BC的中點,連接MD和ME,則下列結論正確的是 (填序號即可)
①AF=AG=
AB;②MD=ME;③整個圖形是軸對稱圖形;④∠DAB=∠DMB.
●數學思考:
在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點,連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數量和位置關系?請給出證明過程;
●類比探索:
在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內側作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點,連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.
答: .
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科目:初中數學 來源:2013年江西省南昌市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題
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