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閱讀理解題：

閱讀例子：已知：關(guān)于、的方程組的解是，

求關(guān)于、的方程組的解.

解：方程組  可化為

∵方程組的解是 ，   ∴     ∴   

 ∴ 方程組的解是

通過(guò)對(duì)上面材料的認(rèn)真閱讀后，解方程組：已知：關(guān)于、的方程組

的解是，求關(guān)于、的方程組的解.

 

【答案】

方程組可化為

∵方程組的解是 ，  

∴    ∴

        ∴方程組的解是

【解析】首先分析題干中給的例子得到解題規(guī)律：將求解方程組的未知量系數(shù)化成與已知方程組未知量的系數(shù)相同，除去相同的系數(shù)部分即等于已知方程組的解，由此等式求出需求解的方程組的解．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀理解題：閱讀例子：形如
.
ac
bd
.
的式子叫做二階行列式，它的運(yùn)算法則用公式表示為
.
ac
bd
.
=ad-bc，
例1：計(jì)算
.
21
-34
.
；例2：解方程
.
x3
-21
.
=4．
解：例1：
.
21
-34
.
=2×4-1×（-3）=8+3=11；
例2：
.
x3
-21
.
=4?x-3×（-2）=4?x+6=4?x=-2；
參照上面的解題過(guò)程，解下列各題：（1）計(jì)算
.
32
4-1
.
；（2）解方程
.
x4
12
.
=6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀理解題：
通過(guò)我們所學(xué)的知識(shí)，可以對(duì)一些復(fù)雜的數(shù)或特殊的數(shù)進(jìn)行計(jì)算或化簡(jiǎn)
（1）循環(huán)小數(shù)可以化為分?jǐn)?shù)：
例：將循環(huán)小數(shù)0.
•
3
分為分?jǐn)?shù)形式
解：設(shè)x=0.
•
3
 ①，則10x=3.
•
3
 ②
②-①，得9x=3．即x=
1
3
，所以0.
•
3
=
1
3

（2）特殊的無(wú)窮循環(huán)根式可以化簡(jiǎn)．
例：將無(wú)窮根式
2
2
2
…
化簡(jiǎn)
解：設(shè)x=
2
2
2
…
，①則x2=2
2
2
2
…
②
②÷①，得x=2所以
2
2
2
…
=2
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的兩種方法，解下列問(wèn)題：
（1）將下列循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù)形式
①0.
•
5
；②0.
•
4
•
2

（2）將下列無(wú)窮根式進(jìn)行化簡(jiǎn)
①
3
3
3
…
；②
35
35
35
3…
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：四川省期末題 題型：解答題

閱讀理解題：閱讀例子：形如的式子叫做二階行列式，它的運(yùn)算法則用公式表示為=ad﹣bc，
例1：計(jì)算；
例2：解方程=4．
解：例1：=2×4﹣1×（﹣3）=8+3=11；
例2：=4x﹣3×（﹣2）=4x+6=4x=﹣2；
參照上面的解題過(guò)程，解下列各題：
（1）計(jì)算；
（2）解方程=6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：四川省期末題 題型：解答題

閱讀理解題：
閱讀例子：形如的式子叫做二階行列式，它的運(yùn)算法則用公式表示為=ad-bc，
例1：計(jì)算
解：
=2×4-1×(-3)
=8+3
=11 
例2：解方程
解：
  x-3×(-2)=4
 x+6=4
x=-2
參照上面的解題過(guò)程，解下列各題：
（1）計(jì)算
（2）解方程 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀理解題：

有些與分式計(jì)算有關(guān)的問(wèn)題，直接求解有困難，但如果將分式的分子、分母顛倒位置往往能化繁為簡(jiǎn)，先看下面例題。

例：已知，求分式的值。

分析：由于求值的分式中分子是單項(xiàng)式，分母是多項(xiàng)式，且，于是轉(zhuǎn)化為求的值，因?yàn)檫@與題設(shè)比較接近。

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