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【題目】如圖所示，用滑輪組將1.5kg的物體勻速提高0.5m，拉力F為10N，則有用功為____________ J，總功為__________ J，滑輪組機械效率為___________% ．若增加所提物體的重力，滑輪組機械效率______________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【答案】 7.5 10 75 變大

【解析】有用功為：；由圖可知，n=2，則拉力端移動距離：；拉力做的總功為：滑輪組的機械效率：；增加所提物體的重力時，有用功增大，而摩擦不計、動滑輪重不變，額外功不變，這樣有用功在總功中所占的比例增大，滑輪組的機械效率將變大．

故答案為：(1). 7.5 (2). 10 (3). 75 (4). 變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小科在觀看2009年世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外，還可能與質量有關．

為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如圖乙的實驗：在木塊上加放數量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質量m和它在水平面的滑行距離s，記錄數據如下（各組在A點時初速度均相同．）

(1)從上述數據分析，可以得到的結論是：在初速度和接觸面的粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質量大小_______．（填“有關”或“無關”）

(2)小敏認為：木塊及鉤碼的質量越大。對水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，她認為數據有問題，于是對上表數據做了如下改動．

請你評判小敏的做法并闡述理由：__________________________________________．

(3)小思同學反思上述實驗后認為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質量越大，在水平面上滑行的距離將越遠，理由是：____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的三種狀態分別是冰、水和水蒸氣．給圖空白括弧內的橫線仿例子填空，完整說明水的三態之間轉化過程的名稱以及吸熱、放熱的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果跟什么因素有關時，科學實驗小組利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗

（1）同學們是根據________來比較壓力的作用效果的。

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結論是：________，壓力的作用效果越明顯。

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較________兩圖的實驗。

（4）完成探究后，探究小組的一個同學又將一物體B放在泡沫塑料上，然后將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他矛盾的看到：壓力作用效果與受力面積無關，你認為他在探究過程中存在的問題是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們探究“影響滑輪組機械效率因素”的實驗裝置，請完成以下問題：（忽略摩擦及繩重）

(l) 實驗中用到的測量工具除刻度尺外還有什么_____？

(2) 下表記錄了實驗中的部分數據，請算出第4次實驗中的機械效率______．（只寫出計算結果）

(3) 分析1、2、3次實驗數據，你認為他們可以探究滑輪組機械效率與什么因素的具體關系_____？并寫出你這樣認為的理由_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小宇設計的“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置，根據實驗數據，描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖像，如圖乙．

（1）水的沸點是 ℃．

（2）實驗時大氣壓（填 “大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．

（3）為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請提出一條可行的措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是瑞瑞同學探究二力平衡條件時的實驗裝置。

（1）將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實驗中每個鉤碼的質量相同），使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過調整_____來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是探究作用在同一物體上、_____的兩個大小相等、方向相反的力能否平衡。

（3）在如圖所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗證是否只有作用在_____的兩個力才能平衡。

（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學按如圖甲所示做了另一個實驗，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測出F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示。由圖象可知，當t＝1s時，物體處于_____狀態；當t＝5s時，物體受到的摩擦力為_____N，物體做_____運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中：