【題目】通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:
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(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對于這個現象,小明提出了自己的猜想:_____。
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖所示,先在量筒中盛半量筒水,再把藍色的硫酸銅溶液(密度比 水大)小心的倒入量筒底部。經過一段時間后,水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了。這個實驗同樣可以說明_____。
(3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續做幾個實驗都觀察不到明顯的現象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深。
這段文字表明了_____。
小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:_____。
【答案】(1)氣體分子做永不停息無規則的運動 2分
(2)液體分子做永不停息無規則的運動 2 分
(3)固體分子做永不停息無規則的運動 2 分
組成物質的分子在做永不停息的無規則的運動
【解析】
(1)由于氣體分子做永不停息無規則的運動 ,所以會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.
(2)由于液體分子做永不停息無規則的運動,經過一段時間后,水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了.
(3)由于固體分子做永不停息無規則的運動,有人用固體做實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這個總結應是:組成物質的分子在做永不停息的無規則的運動
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示。
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(1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運動的_____相同。
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最_____,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(3)在雨雪天氣中,駕駛汽車應適當______選填(“增大”或“減小”)汽車之間的距離。是由于汽車具有___________,要保持原來的運動狀態,剎車后不能立即停下來,所以要遵守交通規則。在高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣,___________(選填“大客車”或“小轎車”)的限速應該是100km/h。
(4)a、根據這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持__________ 。
b、牛頓第一定律是建立在:(____)
A.日常生活經驗的基礎上 B.科學家猜想的基礎上
C.直接實驗結果的基礎上 D.實驗和科學推理相結合的基礎上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學探究“浮力大小與深度的關系”,探究過程及有關數據如圖所示。
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(1)物體(圓柱體)所受的重力是_____ N。
(2)物體受到的最大浮力是_____ N。
(3)圖乙中正確反映彈簧測力計示數F和物體下表面在水中的深度h關系的圖象是_____。(物體未接觸容器底)
(4)圖甲的彈簧測力計_____(選填“能”或“不能”)用來測量一個大西瓜的重力。
(5)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了_____(填字母)。
A.尋找普遍規律 B.取平均值減小誤差。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍和小紅利用圖21甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時,它們發現在左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時,木塊A處于靜止狀態。若將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止狀態,為了避免這種現象發生,小軍用圖21乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗;小紅用圖21丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進行實驗的目的是_____________;
(2)小紅在實驗中應使用____________硬紙板。(選填“輕質”、“厚重”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究電流的熱效應跟電阻大小關系”的實驗裝置示意圖.A、B兩瓶中裝入質量相等的________(煤油、水),理由是________ .各瓶中浸泡著一段金屬絲,且RA>RB . 實驗時當開關閉合后,發現A瓶中溫度計示數上升較快,說明________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因索”實驗中,小致同學按如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗,其中A、B、C為同一木塊,D為重物,甲和乙兩圖中木板接觸面相同,丙圖為較相糙的木板表面。
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(1)實驗開始,該同學用較小的力拉木塊,大塊沒動,此時摩擦力______拉力(選填“大于”、“小于”或“等于”);小致要知道滑動摩擦力的大小,他應該使木塊在水平木板上做______運動;由甲、乙兩圖可知,滑動摩擦力大小與______有關。
(2)此實驗的難處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動,若在甲裝置中木塊已經運動過中,速度突然變大,滑動摩擦力將______(選“變大”“變小”或“不變”)
(3)實驗后,小致在拔河比賽前為班級做了科學決策,使班級贏得比賽,他做出的科學決策是:
組隊時,應選質量______(選填“大”或“小”)的同學,同時在比賽時隊員應穿底部______(填“光滑”或“粗糙”)的鞋。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)圖是托里拆利實驗裝置,測得當地大氣壓等于____________mm高的水銀柱所產生的的壓強。
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(2)關于上圖現象的成因,十七世紀有兩種觀點。觀點一:否認大氣壓的存在,玻璃管內本應充滿液體,液面下降是因為管內的部分液體變成氣體,管內氣體越多,液面下降越多。觀點二:管內液面上方是真空,大氣壓支撐起液柱。帕斯卡為了驗證哪種觀點正確,將兩根長12m規格相同的玻璃管分別裝滿水和酒,倒置在相應液體槽中。酒的密度比水小,且比水易變成氣體。若觀點一正確,應出現下圖中_________圖的現象。若觀點二正確,應出現下圖中________圖的現象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖甲、乙、丙所示的裝置演示氣體擴散現象,兩個玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開,其中B瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體,A瓶裝有空氣,抽開隔板后,根據________可知氣體發生了擴散。為了有力地證明氣體發生擴散,對于玻璃瓶的三種放置方法,你認為________圖放置最不合理。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較準確地測出一堆相同規格的小橡膠墊圈的個數(估計為
個),最好采用下列哪種方法是
A. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度
,再量出一個墊圈的厚度
,則
為墊圈總數
B. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度
,再量出
個單墊圈的厚度
,則
即為墊圈總數
C. 用刻度尺仔細地測量一個墊圈的厚度
D. 用刻度尺多次測量一個墊圈的厚度,求平均值
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