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【題目】歷來我國醫家都強調“春捂”，即“春不忙減衣”；在民間也有“二月休把棉衣撇，三月還是梨花雪”的說法．如圖所示為北京2017年2月份每日最高溫與最低溫的走勢圖，由圖可知每日氣溫的特點是普遍存在晝夜________較大的現象．請你就“春捂”提出“穿衣”的合理建議________．

【答案】溫差出門時要穿上保暖性較好的衣物，確保身體沒有寒冷感，再根據氣溫的變化增減衣物，以達到感覺舒適的程度

【解析】

地面是由砂石組成的，砂石的比熱容較小，在同樣吸熱或放熱的情況下，溫度變化較大，故普遍存在晝夜溫差較大的現象；在春天溫差變化比較大，所以出門時要穿上保暖性較好的衣物，確保身體沒有寒冷感，再根據氣溫的變化增減衣物，以達到感覺舒適的程度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規律的實驗中。

（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后，調節凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在____________。

（2）當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_________(選填“放大”或“縮小”)的實像。

（3）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他 _________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

（4）在實驗過程中，小明發現凸透鏡成放大實像和縮小實像的分界點是_________；凸透鏡成實像和虛像的分界點是_________

（5）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網膜。給“眼睛”戴上遠視眼鏡時燭焰在“視網膜”上成一清晰的像。若取下遠視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏___________(選填“遠離”或“靠近”)透鏡。

（6）實驗過程中，由于蠟燭燃燒變短，使燭焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調凸透鏡，應將凸透鏡向_______調。調好后，燭焰中心在凸透鏡_________(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅做測量“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

（1）連接電路時開關應________

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．____

（3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于________ （選填“A”或“B”）端．

（4）小紅移動滑片P到某一點時，電壓表示數如圖乙所示為________ V，若她想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向________ （A/B）端移動，使電壓表的示數為________ V

（5）小紅移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U 圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是________ W．

（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于所示圖片的說法正確的是（ ）

A. 草葉上的露是液化現象，需要放出熱量

B. 山峰間的霧是汽化現象，需要吸收熱量

C. 樹枝上的霜是凝固現象，需要放出熱量

D. 冬天冰凍衣服晾干是凝華現象，需要吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置，請根據圖示回答問題：

（1）由圖 C 和圖________可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關。

（2）由圖 C 和圖________可知物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類有關。

（3）當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受壓力的差為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某合作小組的同學進行“比較不同物質的吸熱能力”的實驗．

為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套相同的裝置進行實驗，并將實驗數據記錄在表中．

（1）實驗中用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，實驗室溫度計是根據________的性質制成的．

（2）實驗過程中，某時刻溫度計示數如圖丙所示，則溫度計示數為________．

（3）在實驗過程中，我們使用相同的酒精燈加熱相同的時間，為了保證水和煤油________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿刻度均勻，每個鉤碼的質量都相等.

（1）實驗開始時，杠桿如圖甲所示處于靜止狀態.為使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向________移動（選填“左”或“右”）.

（2）調節杠桿水平平衡后，在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼.此時，杠桿在水平位置是否平衡：________（選填“平衡”或“不平衡”）.

（3）用彈簧測力計和鉤碼配合使用，也可以研究杠桿平衡條件.如圖丙所示，若每個鉤碼的質量是50g，則可用量程為0～5N的彈簧測力計在________處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，獲取實驗數據.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，是小南“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗過程；

（1）實驗過程中，彈簧測力計_____（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻 速直線運動，根據__________的知識可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。

（2）小南分析圖1甲、乙兩次實驗，是為了研究滑動摩擦力的大小與_____有關； 分析圖1_______兩次實驗，是為了研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

（3）實驗時，小南發現采用圖 2 所示裝置實驗效果更好，用該裝置做實驗時，小南_____（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板。

（4）小南認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關，于是他在圖 1甲所示實驗的基礎上，將物塊沿豎直方向切成兩部分繼續進行實驗，如圖 3所示，由這個實驗驗證自己的 猜想。這種做法是_______（選填“正確”或“錯誤”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，讓同一小球從斜面的不同高度上靜止滾下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與_________的關系；換用質量不同的小球，從斜面的相同高度由靜止滾下，到達水平面時它們的速度___（選填“相同”或“不同”）。若小球在如圖乙AOB所示光滑軌道由A點靜止開始自由滑下，沿軌道AOB到達B點后離開軌道，不計空氣阻力，離開B點后最符合題意的運動軌跡是________（選填“a”“b”“c”或“d”）。

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