【題目】圖甲為三根絞在一起的電線,小冊設計了圖乙所示的“檢測儀”把它們區分開。小冊將a、b連在一起時,把“檢測儀”接在x、z兩端,燈泡發光;小冊將a、c連在一起時,把“檢測儀”接在y、z兩端,燈泡不亮。下列判斷正確的是
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A.a和x是同一根電線,c和z是同一根電線
B.b和z是同一根電線,c和y是同一根電線
C.a和y是同一根電線,b和x是同一根電線
D.c和y是同一根電線,a和z是同一根電線
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【題目】“五一”假期,小明一家驅車外出旅游。當汽車以108km/h的速度在高速公路上勻速直線行駛時,汽車受到的阻力是整車重的0.08倍,效率為40%。已知汽車整車質量為1375kg,油箱容積為50L。(汽油熱值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)
(1)這時汽車牽引力做功的功率是多少?
(2)該車加一滿箱汽油,按照以上速度最多可以勻速直線行駛多遠的路程?
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【題目】如圖甲的電路中,電源電壓保持不變。燈泡L的電流隨電壓U的變化關系如圖乙。定值電阻R1=60Ω,R2為標有“90Ω 1A”的滑動變阻器。
(1)滑動變阻器的滑片在中點時,只閉合開關S2,電流表的示數為0.2A,求電源電壓;
(2)若將滑動變阻器的滑片移至a端,只閉合開關S2、S3后,求電流表的示數;
(3)只閉合開關S1,若燈泡兩端電壓不能超過6V,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0-15V,為了保護電路的安全,求滑動變阻器R2的取值范圍。
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【題目】如圖所示, 閉合開關, 電壓表V1的示數是6V, 電壓表V2的示數是 5V 電源電壓為 10V, 則 Ll 兩端的電壓是_______________V。斷開開關時,電壓表V1的示數_________________電壓表V2的示數(選填“ > "、“ < "或“=”)
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【題目】小聰探究電流與電壓的關系,實驗前他猜想:通過導體的電可能與其兩端的電壓成正比,為此,他利用電阻箱代替定值電阻設計了如圖甲所示的電路。己知電源電壓恒為6V,電阻箱R1規格“ 0~999.9Ω ”,滑動變阻器R2的規格“100Ω 1A”。
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(1)圖乙是小聰連接的實物電路,請在圖中補畫一根導線,使之成為完整實驗電路,要求:滑片P向左移動時,接入電路的電阻變大。(___________)
(2)將R2調到最大阻值,連接完最后一根導線后,就發現電壓表有示數且接近電源電壓,電流表無示數“則他操作的錯誤是_________________________;電路的故障可能為____________________。
(3)排除故障后,他調節R1和R2的阻值,進行了第一次實驗,兩電表的示數如圖丙所示,則對應的電壓、電流值分別為________________V、______________A。
(4)接著他保持R2的滑片位置不動,調節R1的阻值,又測得了2、3、4三組數據,如下表。他分析實驗數據后發現,通過R1的電流與其兩端的電壓不成正比。
實驗次數 | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | ||
2 | 4.0 | 0.20 |
3 | 4.5 | 0.15 |
4 | 5.0 | 0.10 |
請指出他在操作中存在的問題:______________________________________。
(5)正在小聰準備重新實驗時,同組的小麗巧妙處理了實驗數據,做出了某個元件的/·U圖象,順利得出了正確結論。
①請你幫小麗在圖丁中畫出該圖象:
(_____________)
②根據圖像可計算出該元件的電阻值是_________________Ω;
③根據圖象得出的結論是______________________________________________。
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【題目】空氣質量指數是環境監測的重要指標,下表的空氣質量等級是按照空氣質量指數A劃分的。某興趣小 組自制的空氣質量監測儀,用電壓表顯示空氣質量指數,工作原理電路圖如圖。已知電源電壓U=18 V,電壓表量程為0 ~ 15 V,定值電阻R0的阻值為100 Ω,氣敏電阻阻值R與A的關系為R=
103Ω
空氣質量指數A | 050 | 51 100 | 101 150 | 151 200 | 201 300 | >300 |
空氣質量等級 | 優 | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
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(1)通過計算,判斷電壓表示數為10 V時對應的空氣質量等級。
(2)更換定值電阻可改變監測儀的測量范圍,若要使電壓表滿偏時對應的空氣質量指數A= 400,則更換后的定值電阻的阻值應為多大?
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。實驗數據如下。
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物質 | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 30 | 7 | 45 |
食用油 | 30 | 7 | 68 |
(1)實驗中,要控制水和食用油的質量_____(選填“相同”或“不相同”),此實驗方法稱為_____法 。
(2)在此實驗中,把水和油加熱7分鐘,水吸收的熱量_____食用油吸收的熱量。(選填“大于”“小于”或“等于”)
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,實驗中通過記錄_____來反應吸收熱量的多少,此實驗方法稱為_____法。
(4)實驗表明,_____(選填“水”或“食用油”)吸熱能力更強。
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【題目】新交通法規于2013年1月1日施行,駕駛員不系安全帶記3分,罰100元.汽車上設置了“安全帶指示燈”,提醒駕駛員系好安全帶.當安全帶系好時,相當于閉合開關,指示燈不亮;安全帶未系好時,相當于斷開開關,指示燈發光.圖中不符合上述要求的電路圖是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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【題目】我們在學習了物質的比熱容知識后,為了比較豆漿和牛奶的吸熱能力,陳柯宇及小組成員設計進行了如下的實驗:如圖1所示,在兩個相同的塑料瓶中分別裝入質量相同、初溫都是室溫的豆漿和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計,然后將兩個塑料瓶同時浸入熱水中。
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(1)吸熱的多少是通過_____來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”)。
(2)觀察現象發現:加熱相同的時間,豆漿的溫度升高較多。則要使牛奶和豆漿升高相同的溫度,應對_____加熱時間長些。
(3)陳珂宇利用實驗數據大致描繪出豆漿和牛奶的溫度隨時間變化的圖線,如圖2所示,則圖線_____應代表豆漿。
(4)由此可得出結論:_____的吸熱能力更強。
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