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【題目】某銀行金庫大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管，一把鑰5匙無法打開，要兩把鑰匙同時使用才能使電動機(用符號表示)工作從而把大門打開。圖中符合這一要求的電路圖是（ ）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】根據題意，兩把鑰匙同時使用才能使電動機工作從而把大門打開，而一把鑰匙無法打開，所以兩把鑰匙應該串聯再控制電動機，故A圖符合要求；

B圖，兩開關并聯，任意一把鑰匙即可使電動機工作從而把大門打開，不符合要求；

C圖，只有鑰匙1閉合時，電機工作可打開門，而鑰匙2與電動機并聯，閉合時，將電機短路，電源也被短路，不符合要求；

D圖，類似C圖，只有鑰匙1閉合時，電機工作可打開門，而鑰匙2閉合時，將電機短路，電源也被短路，不符合要求；

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】目前釋放核能的方式有兩種：一是使原子核裂變，二是使原子核___。1938年，科學家首次用___（選填“電子”、“中子”或“質子”）轟擊比較大的原子核，使其發生裂變，變成兩個中等大小的原子核，同時釋放出巨大的能量。1Kg鈾核全部裂變釋放的能量超過2000t煤完全燃燒釋放的能量.如果煤的熱值為3×107J/kg，那么1kg鈾全部裂變釋放的能量至少為___J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如圖所示：

(1)你認為研究不同燃料燃燒的放熱能力應選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。

(2)觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到的相同器材是________。

(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實驗中。甲組實驗是通過________________來反映物質吸收熱量的多少，乙組是通過__________________來反映燃料放出熱量的多少。

(4)購買一盒薯片，設計實驗估測薯片的熱值，應選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來進行測量，然后將實驗結果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較，結果是____(選填“偏大”或“偏小”)，原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內外觀眾領略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（ ）

A. 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加

C. 蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟

D. 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾只大小不同的瓷碗裝入不同量的水加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂，如圖所示，這就是民間藝術“碗樂”，這是因為這些碗在敲擊時能發出不同的 ( )

A. 音調 B. 音色

C. 響度 D. 音量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規律的實驗中，小陳同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具上如圖所示，應先調整光屏的________，使它和凸透鏡、燭焰的中心大致_______，以保證燭焰的像能成在光屏的_________。

（1）若保持圖中蠟燭和透鏡的位置不變，將光屏移至光具座的“80厘米”刻度處，則光屏上得到燭焰倒立、________的實像（選填“放大”或“縮小”）。

（2）小陳在實驗過程中發現當凸透鏡成實像時，像高與像距、物距之間有一定的關系，為了進一步研究，他將5cm高的發光體作為光源進行實驗。下表是小陳同學實驗時記錄的幾組數據：

根據表中數據，完成下列問題：

①該凸透鏡的焦距為__________厘米 。

②分析比較實驗序號1與2中的物距與像距的大小關系以及成像情況，可以得出的初步結論是：物體通過同一凸透鏡成像，當_____________時，在凸透鏡的另一側成倒立縮小的實像。

③分析比較實驗序號1～5中的像距和像高隨物距的變化關系，可以得出的初步結論是：同一物體通過（同一）凸透鏡成實像時，_____________________。

④若要繼續探究凸透鏡的所成實像的高度與凸透鏡焦距的關系，小陳應該保證__________相同，選擇不同焦距的凸透鏡來做該實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某公園有兩個游覽點(用亭子表示)。其游覽的入口和出口都已確定，請按以下要求設計游覽路線：

(1)游客由入口到出口，先后經過兩個游覽點。請在圖1甲中用筆畫線畫出游覽路線____；

(2)游客由入口到出口，每次只經過其中任意一個游覽點，請在圖1乙中用筆畫線畫出游覽路線____；

由此聯想到我們所學的電路知識，現有兩個小燈泡、一個開關、一個電源及若干導線，怎樣連接使兩個燈泡都亮起來。

【設計實驗與進行實驗】

請在圖2所示的虛線框內畫出你所設計的兩種不同的完整電路圖，要求用規定的電器元件符號____,_____。

【評估】

(1)正確連接后閉合開關，燈泡不亮。請在表格中填寫簡單的檢修方法：

故障現象

可能原因

檢修方法

燈泡不亮

示例：燈泡的

燈絲斷了

換燈泡

電路中導線斷了

___________

電池沒電了

___________

(2)如圖所示，它們的電路連接情況不可見，閉合開關，兩個小燈泡同時發光；斷開開關，兩個小燈泡同時熄滅，不借助其他器材。請設計一個簡單的方法，判斷它們是串聯還是并聯_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗電路來“探究——影響電阻大小的因素”，電路中a、b、c、d是四種不同的金屬絲。

現有幾根鎳鉻合金絲和康銅合金絲，其規格如上表所示。為了便于探究和分析，實驗中要利用控制變量法，要求都相對金屬絲a 進行比較，因此電路圖中金屬絲a 應選上表中的_______(用編號表示)，b、c、d 應分別選上表中的_____________ (用編號表示)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為海波的熔化圖象，有關這個圖象，下列說法正確的是

A. 當溫度達到48℃時，海波已經熔化完了

B. BC段海波沒有吸收熱量，所以溫度沒有升高

C. BC段海波在繼續吸熱，溫度不變，完成熔化過程

D. 圖象上AB段為固態，BC段為液態， CD段為氣態

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