【題目】如圖所示,在探究“重力的大小與質量的關系”的實驗中,小明發現該實驗質量改變的同時物體的體積也在改變,于是他提出:“重力的大小與物體的體積有關”。實驗桌面上有已調零的彈簧測力計、銅塊A、鐵塊B和鋁塊C各一個,其中A和B的體積相等,B和C的質量相等,請選擇上述器材,設計實驗證明小明的觀點是錯誤的。
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【答案】用彈簧測力計分別測出B和C的重力GB、GC,發現GB=GC,因為B和C的質量相等,密度不同,故體積不同,所以小明的觀點是錯誤的
【解析】
要研究“重力與體積關系”,可以控制物體的質量相同,記錄物體所受重力和體積,并分析重力與體積的關系;或者控制物體的體積相同,記錄物體所受重力和質量,并分析重力與體積的關系,驗證小明的觀點;
實驗步驟:①分別測量質量相同的鐵塊B、鋁塊C所受重力并記錄,發現GB=GC,因為鐵和鋁的密度不同,所以鐵塊B和鋁塊C體積不同,
②測量體積相同的銅塊A和鐵塊B所受重力并記錄,發現GA與GB不相等;
分析數據可知,質量相同、體積不同的鐵塊、鋁塊所受重力相同;體積相同,質量不同的銅塊和鐵塊所受重力不同;即物體所受重力與物體的體積無關,所以小明的觀點是錯誤的。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,處于光滑水平面的小車上放有一條形磁鐵,左側有一螺線管,閉合開關S,下列判斷正確的是( )
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A. 小車受到電磁鐵斥力作用,向右運動
B. 小車受到電磁鐵引力作用,向左運動
C. 只將滑片P向右移動,電磁鐵磁性增強
D. 只將電源正負極交換,電磁鐵磁性減弱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小明同學測牛奶和食鹽水密度的實驗。
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(1)假如小明按下面順序的實驗步驟測量牛奶的密度:
①把天平放在水平桌面上,調節橫梁平衡:
②用天平測出燒杯的質量;
③將適量的牛奶倒入燒杯,測出燒杯和牛奶的總質量;
④將燒杯中的牛奶全部倒入量筒,測出體積V。
按上述步驟進行實驗,牛奶密度的測量值與真實值相比會_____,(選填“偏大”“偏小”或“不變”)為了使測量結果更加準確,上述實驗步驟的順序應該調整為_____(填實驗步驟序號)。
(2)根據小明實驗順序及圖甲和圖乙數據,計算出牛奶的密度為_____。
(3)實驗中不小心打碎了量筒,在此情況下,小明利用兩個相同的杯子、水、食鹽水、記號筆和托盤天平,因為沒有量筒無法測量食鹽水的體積,小明借助水和食鹽水的體積相等的方法,按圖丙所示的實驗步驟用天平測得m1=52.0g,m2=132.0g,m3=141.6g,結合實驗步驟圖可計算出食鹽水的密度為_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題:
變頻空調機
空調機中有被稱為“冷媒”的物質,利用它的物態變化可以實現室內、室外熱量的轉移,如圖所示是空調機制冷系統的原理圖,其中壓縮機的作用是對氣態“冷媒”加壓,并使“冷媒”在管內循環,壓縮機的轉速越大,“冷媒”的流量越大,空調機的制冷能力就越強.
壓縮機的轉速由供電頻率決定,“變頻空調”是與傳統供電頻率不變的“定頻空調”相比較而產生的概念,與“定頻空調”相比,變頻空調機的變頻器可以在一定范圍內調節供電頻率,從而改變壓縮機的轉速,達到控制“冷媒”流量的目的.
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變頻空調機開始工作時,以最大功率進行制冷,當室內溫度快速降至設定溫度后,壓縮機隨機處于低速持續運轉狀態,維持室溫基本不變.
表一表示某型號變頻空調機的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對應關系.
表二表示該型號變頻空調機部分參數之間的對應關系,其中:制冷量是指單位時間內空調機從密閉區域內去除熱量的總和;能效比是空調機在額定狀態工作時,制冷量與輸入功率之比.
表一:
頻率f/Hz | 30 | 50 | 70 | 90 | 110 | 130 |
流量Q/kgh﹣1 | 38 | 72 | 106 | 140 | 174 | 208 |
表二
最小 | 額定 | 最大 | |
輸入功率/W | 130 | 700 | 1400 |
制冷量/W | 650 | 3600 | |
能效比 | ﹣ | 3.8 | ﹣ |
(1)空調機工作時,當液態“冷媒”___(填物態變化名稱)成氣態時,需要吸熱.
(2)關于變頻空調機,下列說法正確的是___:
A、變頻空調的壓縮機與定頻空調一樣,也是斷斷續續工作的
B、空調機制冷時,圖中鋼管A內流動的是氣態“冷媒”
C、空調壓縮機是利用降溫的方法使“冷媒”發生物態變化的
D、變頻器供電頻率越小,空調機的制冷能力越強
(3)表二中空調機制冷量為___W,在額定狀態下工作10min,可以使___kg的空氣溫度下降6℃.[取空氣的比熱容c=1.0×103J/(kg℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工人用如圖所示滑輪組將礦井中的物體A和物體B先后以同樣的速度勻速提升上來。物體A的重力為150 N,物體B的重力為75 N,提升物體A時,滑輪組的機械效率為75%。若用此滑輪組提升物體B時,在10 s內物體B上升5 m,(不計繩重和摩擦)下列描述正確的是
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A. 提升物體B時,滑輪組的機械效率是62.5%
B. 提升物體B時,拉力F的功率是62.5 W
C. 提升物體B時,拉力F所做的功是62.5 J
D. 提升物體A時,拉力F的功率是50 W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1=15Ω,閉合開關S1,斷開開關S2,電流表示數為0.2A;同時閉合開關S1、S2,電流表示數為0.5A,此時R1、R2的電功率分別為P1、P2.下列判斷正確的是
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A. P1:P2=2:3 R1:R2=2:5
B. P1:P2=2:3 R1:R2=3:2
C. P1:P2=3:2 R1:R2=2:5
D. P1:P2=3:2 R1:R2=3:2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個相同的玻璃瓶,橡皮塞上插進一根兩端開口的細玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口,其中甲瓶內裝滿水,乙瓶沒有裝滿,玻璃管內水面距瓶底20cm,則甲瓶底部受到水的壓強為_____Pa;要探究大氣壓隨高度的變化,應選用的是_____(填“甲”或“乙”)裝置,當該裝置隨電梯從一樓上升到二十樓,管內的液面會_____(選填“上升”或“下降”)。(g取10N/kg;ρ水=1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】高層建筑的墻體中有三根絞在一起的電線,可以用如圖乙所示的“測量儀”把它們區分開。小華將A、B連在一起時,小明將“測量儀”連接在X、Z兩端,燈泡發光;小華將B、C連在一起時,小明將“測量儀”連在X、Y兩端,燈泡發光。則( )
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A. A和Y是同一根電線,B和Z是同一根電線
B. B和Z是同一根電線,C和Y是同一根電線
C. A和Y是同一根電線,B和X是同一根電線
D. B和X是同一根電線,C和Y是同一根電線
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用電壓表和電流表測定額定電壓為2.5V燈泡的額定功率,電路如圖甲所示:
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(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于_____端(填“A”或“B”)
(2)閉合開關后,小燈泡發光,但電壓表示數為0.經檢查,圖中a、b、c三根導線中有一根斷了,則該導線是_____(選填字母“a”、“b”或“c”)
(3)排除故障后測量燈泡額定功率:閉合開關,緩慢移動滑片,直至_____時停止移動滑片,此時電流表的示數如圖乙所示,則燈泡的額定功率是_____W,若此時換成“2.5V0.6W”的另一燈泡,那么該燈泡的實際功率_____0.6W(選填“>”、“=”或“<”)
(4)實驗過程中,若沒有電流表,僅用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率(實驗器材滿足實驗要求),按照丙圖連接好實物電路,請在下列橫線填上適當內容使實驗能夠完成:
①只閉合開關_____,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數為2.5V
②接著_____,當電壓表示數為2.5V時,讀出電阻箱連入電路的阻值為R0;
③小燈泡額定功率的表達式:P=_____(用上述測量出的物理量及已知量表示)
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