【題目】小剛做“探究浮力與排開液體體積關系”的實驗.他先在空氣中測量圓柱體的重力,彈簧測力計的示數如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中,彈簧測力計示數F和圓柱體排開水的體積V如表:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
F/N | 1.0 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 |
V/mL | 10.0 | 20.0 | / | 40.0 | 50.0 | 60.0 |
(1)圖甲中彈簧測力計的讀數為N.![]()
(2)第3次測量時量筒液面位置如圖乙所示,讀數為mL.![]()
(3)第3次實驗時圓柱體受到的浮力F浮為N.
(4)利用表中數據,在圖丙中畫出F浮﹣V圖線.![]()
(5)如改用酒精做實驗,在圖丙中在畫出對應的F浮﹣V圖線,并在圖線上標注“酒精”.
【答案】
(1)1.1
(2)65
(3)0.3
(4)
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(5)
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【解析】解:(1.)由圖甲可知,彈簧測力計的分度值為0.1N,讀數為1.1N;
(2.)由圖乙可知,第3次測量時量筒內液體的體積為65mL;
(3.)第3次實驗時,圓柱體排開水的體積:V排3=65mL﹣35mL=30mL=30cm3=3×10﹣5m3 , 由阿基米德原理可得,圓柱體受到的浮力:F3=G排3=m排3g=ρ水V排3g=1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10﹣5m3=0.3N;
(4.)根據F浮=G排=m排g=ρ水V排g可得,表中排開水的體積依次為10mL、20mL、40mL、50mL、60mL時受到的浮力依次為0.1N、0.2N、0.4N、0.5N、0.6N,則F浮﹣V圖線如下圖所示:![]()
(5.)根據F浮=G排=m排g=ρ水V排g可得,排開酒精的體積為10mL、20mL、30mL、40mL、50mL、60mL時受到的浮力依次為0.08N、0.16N、0.24N、0.32N、0.40N、0.48N,則F浮﹣V圖線如下圖所示: ![]()
所以答案是:(1)1.1;(2)65;(3)0.3;(4)水的F浮﹣V圖線如上圖所示;(5)酒精的F浮﹣V圖線如上圖所示.
【考點精析】利用探究浮力大小的實驗對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學在同一地點沿平直路面同向步行,他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示,下面說法中錯誤的是:
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A. 前4min乙同學速度比甲同學速度大
B. 甲同學做勻速直線運動的速度是0.5m/s
C. 乙同學第4min后仍做勻速直線運動
D. 甲、乙同學相遇時距起點240m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,保持杠桿在水平位置平衡,就可以直接從杠桿上讀出 . 如圖所示,在支點左側20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼,右側30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿,使其水平平衡,此時彈簧測力計拉力為N.保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠桿水平平衡,彈簧測力計示數變 . ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在做“探究不同物質吸熱升溫特點”的實驗時,用同一酒精燈分別給質量相等的水和食用油加熱,可以認為單位時間內它們吸收的熱量(相等/不相等).用實驗測得的數據畫出它們升高的溫度△T隨時間t變化的圖象如圖所示,它們都是過原點的直線,即△T=kt,溫度升高△T1過程中食用油吸收的熱量(小于/等于/大于)水;用m表示水的質量,c1和c2分別表示水和食用油的比熱容,則兩條直線k的比值k水:k食用油等于 . ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規律“的實驗.
(1)測量焦距時,將凸透鏡正對太陽光,移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成一個的光斑,用刻度尺測量光斑到的距離,結果為10.0cm.
(2)如圖所示,剛開始實驗時燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A處,大部分不在光屏上,產生這一現象的原因是 . ![]()
(3)當蠟燭距透鏡5.0cm時,光屏上(有/沒有)燭焰經透鏡折射后的光線,此時,像成在(光屏/蠟燭)一側.
(4)小明用LED燈做成字母“F”替換蠟燭,將它放在距透鏡15.0cm處,在光屏上成清晰的像.小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像,他直接看到的物為“F”.則他看到屏上像的形狀為;移去光屏,在光屏處,看到像的形狀為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明的質量為50kg,每只鞋與地面接觸面積為250cm2 . g取10N/kg.
(1)求小明的重力大小;
(2)求小明單腳站立時對地面的壓強;
(3)小明從教學樓1樓走到5樓,估算他上樓時做的功.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是( ) ![]()
A.女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功
B.司機費了很大的力也未能推動汽車,但司機對汽車做了功
C.吊車吊著貨物水平移動一段距離,吊車對貨物做了功
D.足球被踢出后在草地上滾動的過程中,運動員對足球做了功
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達A,B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則:
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(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。
(2)該實驗原理是_____。
(3)在實驗中,為了方便計時,應使斜面的傾角適當_____(選填“大”或“小”)一些。
(4)由圖可知:小車在A,B兩點間運動的平均速度為_____m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,細心的小麗發現,她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢?
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三人對此問題進行了研究,提出如下猜想:
猜想1:秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關。
猜想2:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關。
猜想3:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關。
為了驗證上述猜想,她們來到實驗室,找來刻度尺、細線、秒表、小球,依照物理學習中的科學方法,按右圖進行實驗,得到下表中數據。
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請你通過分析回答下列問題:
(1)為驗證猜想1,應選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。
(2)為驗證猜想2,應選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。
(3)為驗證猜想3,應選用序號為___________兩組實驗進行對比分析。
(4)實驗結論:小球往返一次所用的時間與____________有關,與_________和____________無關。
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