【題目】如圖中有關受力分析正確的是
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A. 甲圖中在固定斜面上處于靜止狀態(tài)的物塊對斜面的力
B. 乙圖中沖上光滑固定斜面的物體受到的力
C. 丙圖中站在勻速上升的電梯上的同學受到的力
D. 丁圖中隨小車一起向右水平勻速運動的木塊受到的力
【答案】C
【解析】
力的示意圖指用一根帶箭頭的線段來表示力。箭頭的方向表示力的方向;線段的起點或終點表示力的作用點。按照重力、彈力和摩擦力的順序分析各個物體的受力情況。
A、要求作出物塊對斜面的力,物塊對斜面的力(壓力)作用在斜面上,方向垂直于斜面向下,而圖中是物體的受力示意圖,沒有作出物塊對斜面的力,故A錯誤;
B、物體沖上光滑固定的斜面,則物體不受摩擦力、也不受向上的沖力,只受到重力和支持力的作用,故B錯誤;
C、站在勻速上升的電梯上的同學處于平衡狀態(tài),受到的力是平衡力,受豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用,這兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上,是一對平衡力,故C正確;
D、木塊隨小車一起勻速運動,處于平衡狀態(tài),受到的力是平衡力,木塊受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力N是一對平衡力;由于木塊隨小車一起向右水平勻速運動,木塊相對于小車沒有發(fā)生相對運動、也沒有相對運動的趨勢,所以木塊不受摩擦力作用,故D錯誤。
故選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較兩個燈泡的亮暗”的活動中,如圖(a)所示(電源由四節(jié)干電池串聯,每節(jié)電壓恒為1.5V,L1燈額定電壓為3.8V,L2燈額定電壓為2.5V)。
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(1)L1、L2兩燈應選擇電阻________________(相同/不同)的白熾燈泡,連接電路后閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,應比較兩燈泡亮暗和________________。總結發(fā)現:兩燈串聯時,通過燈泡的電流相等,電壓越高,相同時間內________________越多,燈泡就越亮。
(2)小明為測出L1燈的額定電功率,在原電路中串聯一只電流表如圖(b),正確連接電路后閉合開關,讀出甲表示數為2.8V,乙表示數為1.8V,電流表示數為0.14A,當滑片移動阻值最小處時,甲表示數如圖(c)所示為________________V,小明對電路進行改進,取走L2燈和乙表,正確連接電路后,發(fā)現還是無法測量L1燈的額定功率,小明思考后,在不增加電路元件的情況下又對實驗進行改進,順利完成了實驗,他的做法是__________________。
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【題目】遠距離貨物流通大多采用集裝箱運輸,某規(guī)格的集裝箱參數如下表所示。
類型 | 內長 | 內寬 | 內高 | 自身質量 | 載貨重量 |
普通箱 | 6 | 2 | 2 | 2 | 22 |
(1)若該集裝箱箱體所用材料密度
,則該箱體所用材料體積為多少?
(2)若該集裝箱裝滿貨物時剛好達到載貨重量,則貨物的密度為多少kg?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的家庭電路,有兩個器件連接錯誤,它們是
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A. 閘刀開關和帶開關的燈泡
B. 帶開關的燈泡和帶熔絲的二孔插座
C. 帶開關的燈泡
D. 三孔插座
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【題目】白熾燈是日常生活中最重要的光源,小明對圖甲所示的白熾燈和燈口進行了仔細觀察后,結合所學有關知識,明白了許多道理:
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(1)在家庭電路它與其他用電器之間是_____聯,燈尾金屬塊必須與_____線相連,且燈口外殼和燈口上蓋都是由塑料或橡膠制成,是由于它們都是_____,這些措施都是為了安全用電
(2)白熾燈用久了會發(fā)暗,其原因之一是鎢絲先升華后_____(填物態(tài)變化名稱)在燈泡內壁上,影響了玻璃的透光性 原因之二是燈絲變細,電阻變大,在電壓不變時,實際功率_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)如圖乙是光明牌白熾燈的銘牌,則25W表示_____。正常工作20h消耗的電能是_____kWh。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓恒定,閉合開關S,滑片P從左端移動到右端的過程中,電流表示數由I1變到I2,電壓表示數變化量的絕對值為△U,則下列說法正確的是
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A. 電阻R2的阻值為![]()
B. 電阻R1的功率變化量為![]()
C. 整個電路的功率變化范圍為
~![]()
D. 電源電壓為![]()
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【題目】某探究小組同學在做“探究電阻的大小與哪些因素有關”實驗時,作出了如下猜想:
猜想一:導體的電阻與導體的材料有關;
猜想二:導體的電阻與導體的長度有關;
猜想三:導體的電阻與導體的橫截面積有關。
他們從實驗室選用的器材有:電源(電壓恒定)、定值電阻、電流表、開關、導線及表中所示的不同規(guī)格的導體。
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(1)為驗證猜想一,同學們應選擇導體_____、____、_____(填編號),并分別進行測量。
(2)為驗證猜想二,他們進行了如下實驗:
分別將C、E和F電阻絲接入如圖電路中M、N兩點間,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是________________________________________________________。
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(3)設計探究“猜想三”的記錄實驗數據的表格,并將相關數據篩選整理后填入你所設計的表中。
(______________)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
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(1)提出問題:觀察如圖甲,結合生活實際,液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關?
(2)猜想與假設:液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關:
a.液體表面積的大小;
b.液體 ;
c.液體表面 .
(3)進行實驗、收集證據(針對猜想a):
①取兩塊相同的玻璃板.
②在玻璃板上分別滴一滴質量相等的酒精,使兩滴酒精表面積大小明顯不同,如圖乙所示.
③保持酒精的 和酒精表面 .
④一段時間后,兩玻璃板上剩下的酒精量明顯不同.
(4)分析與結論:液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小 (有關/無關).
(5)學習小組的小李同學提出液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,如圖丙所示.結果發(fā)現一滴水先蒸發(fā)完,于是小李得出結論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關,水的數量越少,蒸發(fā)越快.從實驗設計環(huán)節(jié)看,小李的設計沒有控制水的 (多少/表面積)相同;從得出結論環(huán)節(jié)看,“根據誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確? (正確/不正確),理由是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C三個石塊疊在一起處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是( )
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A.石塊A所受石塊B作用力的方向斜向右上方
B.石塊B受到石塊A的重力和石塊C對石塊B的支持力的作用
C.石塊B受到的重力和石塊C對石塊B的支持力是一對平衡力
D.石塊B對石塊C的壓力和石塊C對石塊B的支持力是一對相互作用力
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