【題目】小明同學在探究“液體蒸發快慢與什么因素有關”的實驗時,進行了如下猜想:①液體表面積的大小;②液體溫度的高低;③液體表面空氣流動的快慢。他進行了如下操作:
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A.保持水的②、③兩個條件相同
B.在玻璃板上分別滴同樣多的水,使兩滴水表面積大小明顯不同,如圖甲所示。
C.若干時間后,兩玻璃板上剩下的水明顯不同
D.取兩塊相同的玻璃板
(1)請你幫助小明排出合理的實驗順序:___________________。
(2)實驗中,“水消失”的過程是______________現象(填寫物態變化的名稱);
(3)同組的小凡同學也進行了猜想①的實驗,他是這樣做的:選取兩個橫截面積不同,分別裝入不同量的水,如圖乙所示。保持水的②、③兩個條件相同,經過了相同時間后,小凡發現A容器中水剩余的少,B容器中水剩余的多,由此得出結論,水的表面積越大,蒸發越快。請你幫忙分析小凡同學的做法對不對,并說明理由?__________________;
(4)本實驗中,運用到的物理方法有:_________________法。(填寫一種方法即可)
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【題目】小聰同學對冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像,下列分析正確的是
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A. AB、CD段物質在吸熱,BC、DE段物質沒有吸熱
B. BC段物質的溫度保持不變,內能不變
C. 冰的升溫比水快,說明冰的比熱容比水小
D. 對冰加熱8min后,冰開始熔化成水直至沸騰
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【題目】如圖所示,將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上.下列說法正確的是
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A. 鉛筆水平向右移動時,它的像將變小
B. 平面鏡豎直向上移動時,鉛筆的像也將向上移動
C. 若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像將變小
D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°,鉛筆將和它的像垂直
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【題目】如圖所示的電路圖,在下列情況下,求:
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(1)當S1閉合、S2和S3都斷開時,電流表A1的示數為1 A,則電流表A2的示數為多少,A3的示數為多少.
(2)當S2和S3閉合、S1斷開時,電流表A3和A2的示數分別為4.5 A和1.5 A:
①畫出最簡電路;
②求電流表A1的示數.
(3)若將S1、S2和S3同時閉合會發生什么現象?
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【題目】如圖所示是探究活動和生活中的一些情錄,下列說法正確的是
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A.圖甲中鬧鐘傳出的聲音越來越小,說明聲音的音調變低了
B.圖乙中汽車的觀后鏡是凹面鏡,是為了擴大駕駛員的視野
C.圖丙中大陽光經過三棱鏡分解成各種色光,這是光的色散現象
D.圖丁中高架橋兩邊有玻璃屏障,是為了防止大風天氣影響車輛行駛安全
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【題目】在相同加熱條件下,對甲、乙兩個物體加熱,設它們的質量分別為m甲、m乙,比熱容分別為C甲、C乙,甲、乙兩物體的溫度與加熱時間關系如圖所示,則
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A. 若C甲=C乙,則m甲=m乙 B. 若C甲=C乙,則m甲<m乙
C. 若C甲>C乙,則m甲>m乙 D. 若C甲<C乙,則m甲<m乙
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【題目】如圖所示,兩個電燈泡L1、L2串聯,閉合開關S,L1發光,L2不發光。發生 這一現象的原因,不可能的是()。
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A. 電源電壓較低
B. L1和L2的規格不一樣
C. L2發生了短路
D. 經過L1的電流比L2大
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【題目】小華同學利用如圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態。圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度—時間圖象,根據圖象可知:
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(1)冰屬于______(選填“晶體” 或“非晶體”);
(2)在BC階段物質處于______(選填“固態”、“液態”或“固液共存”)
(3)本實驗中,相同時間內物質吸收的熱量_______(選填“相等”或“不相等”),BC階段物質共吸收了_______J的熱量
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【題目】小明在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中:
(1)為使凸透鏡所成的像位于光屏的中央,應調節燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的_________上。
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(2)當蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖甲所示時,光屏上恰好呈清晰的像,該像是倒立、_________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.由此可知,該透鏡的焦距為________cm.
(3)固定圖甲中透鏡的位置不變,他將蠟燭位置移到 35cm 刻度線處,移動光屏到 80cm 刻 度線上看到清晰的像,此像的性質是倒立、____的實像,生活中的_____應用了此成 像規律.若此時將蠟燭的位置移到 20cm 刻度線處,則應移動光屏到________________ cm 刻度線處, 光屏上能再次呈現清晰的像.
(4)實驗時,不小心在凸透鏡上濺了一個黑色小泥點,那么移動光屏,能否在光屏上找到 小泥點的像(或影子)?答:____________________________________ .
(5)實驗結束后,小明將凸透鏡緊靠課本上的鸚鵡圖片(如圖乙),然后將透鏡逐漸遠離課 本的過程中,通過凸透鏡觀察到三個不同的像(如圖丙),則三個像出現的先后順序是________
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