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【題目】深空探測是當前世界航天發展的前沿,小金對太空中的星球比較感興趣他從網上查得:甲、乙兩個星球表面上物體的重力與其質量的關系如圖從圖中信息可知

1相同質量的物體在甲星球表面上的重力_______(選填大于”“等于小于)其在乙星球表面上的重力。

2)甲星球表面上物體的與其質量的比值g是多大____________

3)你的質量是50 kg,若有一天你來到甲星球,那么你受到的重力多大___________

【答案】 大于 15N/kg 750N

【解析】(1))由圖可知,當質量都為8kg時,甲的重力為120N,乙的重力為50N,則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力;2))甲星球表面上物體的重力120N,與其質量m8kg的比值為: 15N/kg,(3)由(2)知甲星球上重力G與其質量m的關系式為:Gm×15N/kg,質量m50 kg,則重力G50kg15N/kg750N.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在紀念中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年大閱兵中,我國展示了國產05式高速兩棲突擊車,它是當今世界上水上速度最快的中型兩棲突擊車。該兩棲突擊車的總質量為2.9×104kg,發動機的功率為106W,每條履帶與地面接觸面積為2m2,海上最大行駛速度為40km/h.求:

(1)突擊車靜止在水面上時,受到的浮力多大?

(2)突擊車停在水平地面上,對地面的壓強多大?

(3)突擊車在海上以最大速度行駛0.8km,發動機做功多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在初中物理中有三個與有關的探究實驗如圖所示:A.比較不同物質吸熱的情況;B.比較不同燃料燃燒時放熱的情況;C.研究電熱與電阻的關系。

這三個實驗在設計時均應用了控制變量法和_____的實驗方法。在A實驗中,加熱相同時間,溫度變化得快的物質吸熱能力_____(選填”、“”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究,在一個重為4N,底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部,放一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖所示的圖象.請你解答下列問題(g取10N/kg).

(1)分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力越來越 ,當水深增至8cm后,物塊處于 (選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”)狀態.

(2)物塊的密度是多少?

(3)將物塊取出后,若容器中水的重力為20N,此時容器對水平桌面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請利用圖中給出的信息,在圖中標出電源的正極、小磁針的N極,并用箭頭標出虛線所示磁感線的方向。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩定程度穩度與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關。如何比較物體的穩度大小呢?她發現,讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞0點轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度。的大小物體不滑動,來比較物體穩度的大小,如圖所示。在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉過的角度θ的大小。實驗記錄如表。

實驗次數

1

2

3

重心離支持面高度

物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ

較大

穩度

較大

(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,間接反映了物體的穩度越_____選填“大”或“小”)。

(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和_____的大小不變,這種實驗方法叫_____法。

(3)實驗現象表明,物體的重心越_____,其穩度_____

(4)依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在____選填“上”或“下”,可使貨物不易翻倒。

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【題目】如圖是研究牛頓第一定律的實驗,請回答:

(1)三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下,是為了使它在平面上開始運動的速度_____

(2)實驗結論是:平面越平滑,小車受到的摩擦力越_____,速度減小得越_____

(3)根據實驗結論,可推理得出:運動的小車如所受的阻力為零,小車將做_____運動。

(4)牛頓第一定律是建立在:_____

A.日常生活經驗的基礎上 B.科學家猜想的基礎上

C.直接實驗結果的基礎上 D.實驗和科學推理相結合的基礎上。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中.所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2=l0Ω,R3=20Ω,滑動變阻器的規格為“15Ω 1A”.

(1)請在圖l中的虛線框內畫出滑動變阻器的電路符號,并用筆畫線代替導線,將圖2所示的實物電路連接完整.

(2)連好電路后,按下列步驟進行實驗:

①將R1接入電路,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,記下I1

②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是:

③用R3替換R2接人電路,當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電壓表的示數也大于1.5V,實驗無法進行下去.請寫出一種解決問題的方法使實驗繼續進行下去.

(3)本實驗的結論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究某個科學問題時,把阻值恒定為的兩段電熱絲分別放在兩個完全相同的燒瓶中,燒瓶中分別盛有質量和初溫均相同的兩種不同液體,并連接成了如圖所示的實驗電路,實驗中所用的溫度計完全相同。則下列說法正確的是  

A. 該裝置可用來探究電流通過導體產生熱量跟導體的電阻是否有關

B. 該裝置可用來探究電流通過導體產生熱量跟導體中的電流是否有關

C. 該裝置可用來探究物質的吸熱能力跟物體的質量是否有關

D. 該裝置可用來探究物質的吸熱能力跟物體的種類是否有關

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