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【題目】如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上,已知正方體鐵塊A最重,圓柱體鐵塊C的底面積最小。哪個鐵塊對桌面的壓強最大呢?請提出猜想:

猜想一:_____;

猜想二;_____

利用海綿或其他簡易器材,設計一個實驗粗略驗證上面的猜想_____。

【答案】正方體鐵塊A最重,所以它對桌面的壓強最大 圓柱體鐵塊C的底面積最小,所以它對桌面的壓強最大(猜想三:三鐵塊的高度相同所以它們對桌面的壓強相等) 將(正方體、長方體、圓柱體)鐵塊豎直放置在同一塊海綿上觀察比較海綿被壓陷的深度,若壓陷深度A大,則猜想一正確(若C大,則猜想二正確,若相同,則猜想三正確)

【解析】

根據題中的條件,結合影響壓強大小的因素,提出合理的猜想;把三個鐵塊豎直放在海綿上,比較海綿的凹陷程度,驗證猜想。

[1]放在水平面的物體,對水平面的壓力大小等于物體重力,由題可知,正方體A最重,因此可猜想:正方體鐵塊A最重,它對桌面的壓強最大。

[2]圓柱體鐵塊C的底面積最小,所以它對桌面的壓強最大;虿孪肴,由公式可知,正方體、長方體、圓柱體鐵塊豎直放在水平桌面上,對桌面壓強大小跟鐵塊的高度有關,故可猜想:三鐵塊高度相同,它們對桌面的壓強相等。

[3]壓力的作用效果是使物體發生形跡,因此可把三個鐵塊豎直放在海綿上,比較海綿的凹陷程度,若壓陷深度A大,則猜想一正確(若C大,則猜想二正確,若相同,則猜想三正確)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是向空中拋出去的籃球,下列說法中正確的是(  )

A.籃球在上升過程中受到平衡力作用

B.籃球能繼續向上運動,是因為籃球的慣性大于阻力

C.籃球落向地面過程中重力勢能轉化為動能

D.籃球下降過程中受到的合力比上升過程中受到的合力大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓U10V并保持不變,滑動變阻器規格為“20Ω 1A”。閉合開關S,當滑片P移至最左端時,燈泡正常發光,電流表示數為0.5A;當滑片P移至中點時,電流表示數為0.4A.則(

A. 電路消耗的最小功率為2.5W

B. 滑片P在中點時,燈泡消耗的功率為2.4W

C. 滑片P在中點時,燈泡消耗的功率為3.2W

D. 滑片P在最左端時,2min內電流通過燈泡所做的功為10J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】智能電熱馬桶已經進入現代家庭,如圖是簡易的便座加熱電路,電阻R1R2是阻值恒定的電熱絲,單刀雙擲開關S2可接ab,該電路通過開關S1S2的不同接法組合,實現“高、中、低”擋三種加熱功能,其中低溫擋的功率P122W,中溫擋的功率P244W。若開關S1_____,開關S2_____,則便座加熱電路處于高溫擋加熱狀態,此時高溫擋功率P3_____W,若電熱絲發出熱量的80%被馬桶圈吸收,讓質量為500g的馬桶圈溫度升高4℃,用“中溫擋”加熱需要_____s。(馬桶圈材料的比熱容c=0.44×103J/kg·℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為凈化空氣,南京的街頭經常會看到噴灑水霧的除塵車,如圖所示。

(1)除塵車行駛過程中,以除塵車為參照物,路邊的樹是_____的。

(2)除塵車通過960m長的街道,需耗時8min,它此過程中行駛的平均速度多大?_____

(3)裝滿除塵液的除塵車靜止在水平地面上時,若輪胎與地面的總接觸面積為1200cm2,對地面的壓強為1.25×106Pa,則除塵車總重為多少?_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題。

電磁波

電磁波不依靠介質傳播,在真空中的傳播速度等于光速,其實太陽光就是電磁波。電磁波的電場(或磁場)隨時間變化,具有周期性。電磁波在一個周期中傳播的距離叫波長。周期的倒數,即每秒鐘變化的次數叫頻率。電磁波由低頻率到高頻率主要分為:無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線等七個波段。按照頻率(波長)的順序把這些電磁波排列起來,就是電磁波譜。人眼能看到的電磁波,稱為可見光,其波長的范圍是3.8×10-7m~7.8×10-7m

用頻率和波長表征電磁波,波譜中頻率和波長不同的電磁波,功能和用途不同。主要應用有:無線電波用于通信;微波用于微波爐、衛星通信等;紅外線用于遙控、熱成像、紅外制導等;可見光用來觀察物體;紫外線用于醫用消毒,驗證假鈔,測量距離,工程上的探傷等;X射線用于CT照相;γ射線用于醫療。

請回答:電磁波在真空中的傳播速度為_____m/s;可見光中的最長的波長為_____nm;空調的遙控器使用的是_____。

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【題目】請閱讀《誤差分析》回答題。

誤差分析

測量值與真實值之間的差異叫誤差。任何物理實驗測量中都存在誤差,它不等同于錯誤,錯誤可以避免,但誤差不能避免,只能減少。在實驗的評估環節,要進行誤差分析。

按照誤差產生的原因及性質,可以將誤差分為系統誤差和偶然誤差兩類。

系統誤差可能是由于儀器結構上不夠完善或儀器未經很好校準等原因會產生誤差;也可能是由于實驗本身所依據的理論、公式的近似性,或者對實驗條件、測量方法的考慮不周造成誤差;還可能是由于測量者的生理特點,例如反應速度,分辨能力,甚至固有習慣等造成的誤差。

以上都是造成系統誤差的原因。系統誤差的特點是測量結果向一個方向偏離,其數值按一定規律變化。我們應根據具體的實驗條件,系統誤差的特點,找出產生系統誤差的主要原因,采取適當措施降低它的影響。

在相同條件下,對同一物理量進行多次測量,由于各種偶然因素,會出現測量值時而偏大,時而偏小的誤差現象,這種類型的誤差叫做偶然誤差。產生偶然誤差的原因很多,例如測量點的位置不準確,實驗儀器由于環境溫度、電源電壓不穩定等因素的影響而產生微小變化,因此偶然誤差難以找出原因加以排除。

大量的實驗結果表明,在確定的測量條件下,對同一物理量進行多次測量,并且用它的算術平均值作為該物理量的測量結果,能夠比較好地減少偶然誤差。

下面是實驗小組的同學利用已調節好的托盤天平、砝碼、小燒杯和量筒測量酸奶密度的實驗步驟:

①用托盤天平測出燒杯的質量m1;

②將適量的酸奶倒入燒杯中,用托盤天平測出燒杯和酸奶的質量m2

③將燒杯中的酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積V;

④根據公式ρ==算出密度。

小組同學計算出酸奶的數值后覺得誤差太大,經過討論后提出兩條改進建議:

1)由于步驟③中無法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中,體積的測量值總小于真實值導致所測得密度值偏大,可將步驟順序調整為②③①④;

2)要進行多次測量求密度的平均值。

請根據上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進建議中,建議(1)是從________的角度進行分析的,建議(2)是從_________的角度進行分析的。(選填“偶然誤差”或“系統誤差”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小軒家的部分電路。下列說法正確的是(

A. 若熔斷器熔絲斷了,可以用銅絲代替

B. 若導線cd間斷路,仍然可以安全使用三線插座

C. 若閉合開關S,燈泡L不發光。用測電筆檢測e點,氖管不發光,則說明燈絲一定斷了

D. ab間斷路,燈泡L仍能正常工作

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。下列關于電路故障的判斷,正確的是( 。

A.R1斷路,電流表示數變小,電壓表示數為零

B.R2斷路,電流表示數變小,電壓表示數變大

C.R3斷路,電流表示數為零,電壓表示數變小

D.R4短路,電流表示數變小,電壓表示數變大

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