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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關,小聰所在的實驗小組用漆包線(表面涂在絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵,結合其它實驗器材做了如圖所示的實驗.

根據b、c、d中觀察到的情況,完成下面填空:

(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的不同,來判斷它________不同.

(2)通過比較________兩種情況,可以知道通過的電流越大,電磁鐵的磁性越強.

(3)通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵,發現外形結構相同的電磁鐵,通過相同的_________時,線圈匝數越________,磁性越強.

(4)這個實驗中用到了物理學中常用的一種方法,叫_________法.請列舉我們學過的一個運用了這一方法的另一個實驗:________

【答案】磁性 b.c 電流 控制變量 電流與電壓、電阻的關系

【解析】

認真觀察abcd四個圖中的異同點,結合影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的強弱、線圈的匝數和有無鐵芯,即可解決此題.

(1)磁性的強弱是無法直接觀察的。利用磁性的不同產生的磁力不同來認識電磁鐵磁性的強弱不同,此題中就是利用電磁鐵吸引大頭針數目的不同來反映磁性強弱的不同的,這是一種轉換的方法。

(2)要研究電磁鐵磁性的強弱與哪個因素有關,根據控制變量法的思路,就要控制這個因素不同。此題中要研究磁性的強弱與電流的關系,就要控制電流不同,即在上面這幾個圖中找出電流不同其它因素相同的兩個實驗。由圖可知bc符合題意。

(3)d圖中甲乙兩個電磁鐵串聯,所以通過的電流相等。甲吸引的大頭針多說明它的磁性強,進一步觀察發現,甲的匝數筆比乙的匝數多,由此可知:當兩者通過的電流相同時,電磁鐵的匝數越多,磁性越強。

(4)電磁鐵磁性的強弱由多個因素決定,因此研究時要用到控制變量法。這種方法在其他實驗中也經常用到如:①研究電流與電壓、電阻的關系時;②研究影響蒸發快慢的因素時等等。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示:

(1)該實驗除了圖中的實驗器材外,還需要用到的實驗器材有:秒表和_____

(2)實驗中應選用規格_____(選填“相同”或“不同”)的電加熱器分別給初溫相同且_____(選填“質量”或“體積”)的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實驗數據。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

20

27

34

41

48

乙的溫度/℃

20

35

50

65

80

(3)分析實驗數據可知,此實驗是通過比較_____(選填“加熱時間”或“溫度變化”)來判斷吸熱能力強弱的,所以_____(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領強。

(4)該實驗用到的研究方法有:轉換法和_____

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【題目】鄭語夢自從進入初三以來,就對自己充滿了信心,立志要考一中高中部,她也特別愛挑戰,如圖所示是她一次蹦極過程的示意圖,其中A點為彈性繩上斷的固定點,B點為彈性繩下端沒有人的時候自然下垂時下端的位置,C點為彈性繩下端有人的時候自然下垂靜止時的位置,D點為蹦極過程中語夢同學能達到的最低點,則蹦極過程中速度最大的位置是___(選填“A”、“B”、“C”或“D”),彈性勢能最大的位置是___(選填“A”、“B”、“C”或“D”),從B到C的過程中整個系統的機械能___(選填“增加”“減小”和“不變”)。(不計空氣阻力)

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【題目】如圖所示,是奧斯特實驗裝置圖,下列說法中正確的是

A. 導線與小磁針垂直放置效果最好

B. 小磁針只能顯示通電導線周圍是否有磁場

C. 沒有小磁針,通電導線周圍仍然存在磁場

D. 改變導線中的電流方向小磁針的偏轉方向不變

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A. B.

C. D.

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【題目】圖甲是小偉探究導體中電流與電阻的關系的實驗電路圖。圖乙是他根據實驗數據描繪出的I﹣R關系圖象。由圖象可知:他每次控制電阻的兩端電壓為_______V不變。若電源電壓為 4.5V,實驗中R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω,那么滑動變阻器的阻值至少為_______Ω。

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