【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件. ![]()
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量 .
(2)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為N.
測量序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中(填字母).
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.
【答案】
(1)右;力臂
(2)1
(3)B
【解析】解:(1)杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處;由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,可以方便的讀出力臂;(2)第三組的阻力為F2=
=
=1N;(3)“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變動力或阻力的方向.故選項(xiàng)A、C、D錯誤,選項(xiàng)B正確. 所以答案是:(1)右;力臂;(2)1;(3)B.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用動滑輪將重為10N的物塊豎直向上勻速提升20cm,拉力為6N.此過程中拉力做的功為J,動滑輪的機(jī)械效率為 . 物塊在上升過程中,機(jī)械能(選填“增大”、“減小”或“不變”). ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運(yùn)動,它們的s-t圖像如圖所示.由圖像可知( )![]()
A.甲的速度小于乙的速度
B.經(jīng)過6s,甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物,乙向東運(yùn)動
D.以乙為參照物,甲向東運(yùn)動
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【題目】為了探究光的反射規(guī)律,小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),平面鏡置于水平桌面上.把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上. ![]()
(1)在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示 , 也能方便地測量 .
(2)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時反射光線的位置(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個實(shí)例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是( )
A.氣墊船的船底與水面之間有一層空氣![]()
B.在軸承中加潤滑劑![]()
C.沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子![]()
D.剪刀有鋒利的刃![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,一可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上,使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面0點(diǎn),為了研究反射角與入射角之間關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)進(jìn)行的操作是( ) ![]()
A.繞ON前后轉(zhuǎn)動板E
B.繞ON前后轉(zhuǎn)動板F
C.改變光線AO與ON之間的夾角
D.改變光線OB與ON之間的夾角
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在用電流表測電流時,連接好電路,閉合開關(guān),若發(fā)現(xiàn)電流表指針向逆時針方向偏,應(yīng)立即 , 并調(diào)換.
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