【題目】如右圖所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗。為了使小車到達水平面的速度相同,應讓小車從斜面的自由下滑;通過實驗觀察到:小車受到的阻力越小,運動的路程越;由此可以推測:如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受阻力作用,小車將做運動。定律就是在此基礎上推理概括而得出的,根據該定律,假如從某一時刻起,右圖中的細繩斷裂,且細繩下端原來做圓周運動的小球所受的一切外力同時消失,那么小球將(選填“做勻速直線運動”、“立即停止運動”、“運動越來越慢”或“仍做圓周運動”)。![]()
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【答案】同一高度;遠;勻速直線;牛頓第一;做勻速直線運動
【解析】解:小車從斜面的同一高度下滑時,到達平面具有相同的速度;小車在平面上受到的阻力越小,小車運動的路程越遠;如果小車不受摩擦力,則速度將不會減小,小車將做勻速直線運動;這就是著名的牛頓第一定律;右圖中的小球在所受外力全部同時消失時,將會做勻速直線運動.
故答案為:同一高度;遠;勻速直線;牛頓第一;做勻速直線運動.
(1)實驗目的是研究阻力對物體運動的影響,需要控制小車的初速度要相同;通過小車的運動距離反應速度的變化和摩擦阻力的大小;進行合理的推理得出假如不受力的情況;
(2)根據牛頓第一定律分析解答,一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國首個貨運飛船“天舟一號”于2017年4月20日在文昌航天發射中心由長征七號遙二運載火箭成功發射升空,并于4月27日成功完成與天宮二號的首次推進劑在軌補加試驗,“天舟一號”不僅為空間站運送物資,還將開展多項重要的科學實驗.下列說法中不正確的是( ) ![]()
A.運載火箭點火升空時,向后噴出尾氣,推動火箭向前高速運動,利用了力的作用是相互的
B.在加速升空過程中,天舟一號的重力勢能增加,動能減小
C.在太空運行過程中,天舟一號兩側的太陽能電池板可以將太陽能轉化為電能
D.天舟一號與天宮二號對接成功后,若以天宮二號為參照物,天舟一號是靜止的B
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列插圖解釋正確的( ) ![]()
A.甲:當改變鋼尺伸出桌面的長度,就能改變鋼尺發出聲音的響度
B.乙:通過上下推拉活塞,然后用嘴吹管的上方,就可以改變哨音的音色
C.丙:顯示街頭噪聲等級的裝置,用它可以改變噪聲的大小
D.丁:用力敲鼓時,鼓發出聲音的響度越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個盛水的容器,現把兩個形狀和體積都相同的物體分別放入兩容器中,當物體靜止時,兩容器中液面剛好相平,如圖所示。下列說法正確的是( )![]()
A.兩物體受到的浮力相等
B.乙容器中物體密度較大
C.兩容器底部所受液體壓強相等
D.兩物體的質量相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙,分別演示的是電話的話筒和聽筒的工作過程,下面有關這兩幅圖的說明中正確的是( )![]()
A.甲圖表現的是電話的聽筒,它是利用電磁感應原理來工作的
B.甲圖表現的是電話的話筒,它工作時將電能轉化為機械能
C.乙圖表現的是電話的聽筒,它是利用磁場對電流的作用來工作的
D.乙圖表現的是電話的話筒,它工作時將機械能轉化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,讓金屬棒ab水平向右運動時,靈敏電流計指針擺動.此實驗裝置是研究的,機就是利用這種現象制成的.將磁極上下對調,其他不變,觀察指針擺動情況,這樣操作是為了研究 . ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某互助小組制作的一臺簡易電動機.用硬金屬絲做兩個支架,分別與電池的兩級相連,用漆包線繞成一個矩形線圈,以線圈引線為軸.用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下.接通電源并用手輕推一下線圈,線圈就會不停的轉動起來.請問:![]()
(1)推一下線圈的原因是: .
(2)線圈不停轉動的原因是: .
(3)要使線圈的轉動方向發生改變,請提出兩個方案:
① .
② .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了測量小燈泡的電功率,小明按實驗設計要求選擇了一個標有“2.5V 1W”字樣的小燈泡進行測量。閉合開關,調節滑動變阻器滑片的位置,測得當小燈泡兩端電壓為0.5V時,通過燈泡的電流為0.2A。接著他又繼續改變滑動變阻器滑片位置,得到包括額定值在內的多組燈泡的U、I數據。請你根據小明的實驗測量在如圖中畫出燈泡的U-I圖像。![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表為某電烤箱銘牌的部分參數(其中高溫檔的額定功率模糊不清),其簡化電路如圖所示,R1、R2均為電熱絲(電阻不隨溫度變化),求:該電烤箱![]()
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(1)在低溫檔正常工作時的電流;
(2)中溫檔正常工作5min消耗的電能;
(3)在高溫檔正常工作時的額定功率(計算結果保留一位小數)
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