【題目】下列常見的自然現象,能用分子熱運動知識解釋的是( )
A.春天,柳枝吐芽
B.夏天,山澗瀑布
C.秋天,菊香滿園
D.冬天,雪花飄飄
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】曉雯探究凸透鏡的成像規律,進行了如下操作并得到了相關結論.
(1)如圖所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,把光屏置于另一側.改變光屏與凸透鏡間的距離.直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是_______.
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(2)將蠟燭,透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在_________________.
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(3)曉雯按照實驗步驟做了四次實驗,下圖是第一次實驗中蠟燭、透鏡和光屏的位置.
實驗序號 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性質 |
1 | A______ | 13 | B__________ |
2 | 20 | C_______ | 倒立、等大的實像 |
3 | 13 | D_______ | 倒立、放大的實像 |
4 | 6 | 無 | 正立、放大的虛像 |
①在表中空格內填寫相應內容.
②當燭焰從遠處靠近透鏡時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應________透鏡,此時像比之前的______.(選填“大”或“小”)
③曉雯做到第2次實驗時,如果用手擋住透鏡的下半部分,光屏上的像發生什么變化?
④曉雯做到第3次實驗時,蠟燭由于燃燒而變短了一點,此時,像會成在光屏的___半部分(選填“上”或“下”),如果想讓像成在光屏中央,應將透鏡向____移動(選填“上”或“下”).
⑤第4次實驗中,光屏上接收不到像,曉雯應該在透鏡的_____側觀察,看到的像在透鏡的____側.(選填“左”或“右”)
⑥如果把物距調節到5cm,看到的像比第4次實驗_______(選填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于溫度、內能和熱量,下列說法正確的是( )
A.物體的內能越多,放熱一定越多
B.溫度相同的物體,其內能一定相等
C.物體的內能增加,一定要吸收熱量
D.晶體熔化時溫度不變,其內能一定增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】向遠處的人喊話,喊話的人用手做成一個喇叭形狀,放在自己的嘴上,這樣可以( ).
A. 提高聲音的傳播速度,減少聲音損失
B. 提高聲音響度,聽得更清楚
C. 提高聲音音調,聽得更清楚
D. 減小聲音分散,聽話人處響度增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學閱讀了下表后,歸納了一些結論,其中正確的是( )
0℃、1標準大氣壓下部分物質的密度(千克/米3) | |||
水 | 1.0×103 | 冰 | 0.9×103 |
水銀 | 13.6×103 | 干松木 | 0.4×103 |
酒精 | 0.8×103 | 銅 | 8.9×103 |
煤油 | 0.8×103 | 鋁 | 2.7×103 |
A. 地球上水銀的密度最大
B. 固體物質的密度比液體物質大
C. 同種物質的密度相同
D. 質量和體積相同的空心銅球和鋁球,銅球的空心體積較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】四位同學用同一把刻度尺測量同一物體的長度,數據為:19.42cm、19.41cm、19.82cm、19.43cm,此物體的長度應記為 cm.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在做凸透鏡成像的實驗時,所用凸透鏡的焦距為10cm,老師要求他觀察物距等于5cm時燭焰所成的像.實驗時,他將點燃的蠟燭移到物距為5cm處(如圖),移動光屏,發現光屏上只有光斑(圖中未畫出).
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(1)下列關于光斑的說法正確的是: (選填“A”、“B”或“C”).
A.光斑是燭焰所成的實像
B.光斑是燭焰所成的虛像
C.光斑是燭焰發出的光折射到光屏上形成的
(2)為了觀察物距等于5cm時燭焰的成像特點,請你寫出接下來的操作步驟: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】材料閱讀分析題(請認真閱讀以下材料)
嫦娥三號
嫦娥三號是中華人民共和國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測器,包括著陸器和月球車,質量3750千克。于2013年12月2日 1時30分由長征三號乙運載火箭從西昌衛星發射中心發射,12月6日抵達月球軌道,開展嫦娥三期工程中的第二階段“落”,2013年12月14日21時11分,嫦娥三號在月球正面的虹灣以東地區著陸,月球是距離地球最近的天體,它與地球的平均距離約為384400千米。
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完成以下問題。
(1)嫦娥三號發射后,共經歷了多長時間才到達月球表面?
(2)嫦娥三號到達月球表面后的質量是多少?為什么?
(3)上圖是嫦娥三號發回地球的第一張“玉兔號月球車”的照片,那么嫦娥三號從月球將照片用無線電波(速度是3×108米/秒)發回地球最少需要多長時間我們才能收到(保留1位小數)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進行了如下的實驗探究:
第一組:探究“物體的重力的大小跟物體的質量的關系”,如圖甲就是實驗裝置,實驗過程中他將實驗數據記錄在設計的表格中.
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(1)請你在圖乙的方格紙中作出關于G與m的關系圖像_________.
(2)分析實驗數據可以得出的結論:__________________.
(3)第一組的小明同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質量和重力,來探究物體所受重力大小與質量的關系,你認為乙同學的做法(______)
A.不合理,因為他沒有用同種物質的物體做實驗B.不合理,因為他沒有使物體的質量成整數倍變化C.合理,因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系D.合理,因為他的操作比甲同學更簡便
第二組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數據如下表所示.
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分析上述的實驗數據,第二組的同學得出實驗結論:物體重力的大小與物體的形狀有關.請你對此實驗過程與實驗結論進行評價:______________________.
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