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【題目】小慧在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料等有關.她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她實驗時控制琴弦的條件:

如果小慧想探究發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應選用表中編號為___的兩根材料(填字母代號).

如果小慧在實驗時,選用材料,則她可研究音調與________的關系.

如果小慧在實驗時,選用材料,則她可研究音調與________的關系.

【答案】 弦的長短 弦的橫截面積

【解析】

(1)如果探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,必須保證琴弦的長度和橫截面積相同,分析表中數據可知,DE符合條件。 (2)選用材料CE,從表中信息可知,材料相同,橫截面積相同,長短不同,因此可研究音調與弦的長短的關系; (3)選用材料AB,從表中信息可知,材料相同,長短相同,橫截面積不同,因此可研究音調與弦的橫截面積的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動.如右圖所示,記錄了甲、乙兩個運動小球每隔0.02秒的不同位置.根據底片可以判斷, 球運動時間長, 球作變速直線運動(全部選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中,凸透鏡的焦矩為10厘米,實驗時應先調整光屏的____ ,以保證燭焰的像能在光屏的____ ,若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至光具座的“20厘米”刻度處.則應在________ 厘米刻度范圍內移動光屏尋找像(選填“60~70”或“大于70”),直到光屏上的像最________ 為止。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,可觀察到 ,它說明了 .此探究中懸掛著的乒乓球的作用是

(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是:

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明 可以傳聲.

(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到 ,并由此推理可知:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列自然現象或生活現象對外放熱的是(

霧的形成冰化成水水結成冰熔化的蠟燭凝固

樟腦丸變小霜的形成地面的水在蒸發

冬天屋內玻璃上水層的形成水沸騰的過程.

A. (1)(2)(3)(4)(6) B. (1)(3)(4)(6)(8)

C. (1)(2)(5)(7)(9) D. (1)(4)(6)(8)(9)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖;丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的其中兩個過程示意圖.利用內能來做功的沖程是 圖;與壓縮沖程原理相同的是 圖所示的演示實驗.

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【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中abcd是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡LlL2 木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發光。

(1)小明說出了判斷兩燈是串聯還是并聯的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發光,則說明兩燈的連接方式是________ ,否則是另一種連接方式。

(2)小麗在電源和開關之間串聯接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數如圖乙所示,可初步判斷通過每只燈的電流可能是________ A,也可能是________ A.若電流大小是后一填空的值,則表明兩燈的連接方式是________

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【題目】關于聲的應用,下列說法不正確的是

A. 中醫診病通過望、聞、問、切四個途徑,其中是利用聲音來獲得身體各方面的信息的

B. 聲波能夠傳遞能量,因此利用聲波可以清洗精細機械

C. 老師在教室里講課,產生的回聲起到了增強原聲的作用

D. 聲在工農業生產、醫療、軍事等方面有很重要的應用,沒有危害

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,測量一小蠟塊的體積,步驟如下:

(1)往量筒中倒入適量的水,讀出水的體積 =____

(2)用細線拴住一枚鐵釘;

(3)將鐵釘慢慢的浸沒在量筒內的水中,此時量筒示數為_______,則鐵釘的體積為______

(4)用細線將鐵釘和蠟塊栓在一起;

(5)將鐵釘和蠟塊慢慢的浸沒在量筒內的水中,量筒讀數為________,則蠟塊體積為_______.

(6)分析上述步驟,其中不必要的步驟是______(填字母代碼),蠟塊的體積可表示為___(用中的某些量表示)

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