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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，在開關S1、S2都閉合時電流表的讀數為I1 ． 當S1、S2都斷開時（　　）
A.將變阻器滑片向左移可使電流表讀數仍為I1
B.將變阻器滑片向右移可使電流表讀數仍為I1
C.將變阻器滑片向左移可使燈的亮度和S1、S2都閉合時的亮度一樣
D.將變阻器滑片向右移可使燈的亮度和S1、S2都閉合時的亮度一樣

【答案】C
【解析】解：開關S1、S2都閉合時，等效電路圖如圖甲所示，開關S1、S2都斷開時，等效電路圖如圖乙所示；（1）由等效電路圖可知，開關S1、S2都閉合時，電路總電阻小于燈泡電阻，開關S1、S2都斷開時，無論怎樣調節滑動變阻器，電路總電阻大于等于燈泡電阻，即開關S1、S2都斷開時的電路總電阻大于開關S1、S2都閉合時的總電阻，電源電壓不變，由歐姆定律可知，開關S1、S2都斷開時的電路電流小于開關S1、S2都閉合時電路電流，即小于I1 ， 故AB錯誤；（2）開關S1、S2都閉合時，燈泡電壓等于電源電壓，開關S1、S2都斷開后，只有當滑片移到最左端時，燈泡兩端的電壓等于電源電壓，此時燈泡亮度和S1、S2都閉合時的亮度一樣，故C正確，D錯誤；故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】填空題
（1）為使背書包的人感到舒服些，要減小壓強，書包背帶用寬的還是窄的好？所采用的減小壓強的方法是什么？ 答：用的好，所采用減小壓強的方法是 ．
（2）如圖是一副觸電急救常識宣傳畫．請你給它配上簡要的文字說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能，可由機內溫控開關S0進行自動控制．小明從說明書上收集到如下表中的部分數據和如圖所示的電路原理圖．

額定電壓

220V

頻率

50Hz

額定加熱功率

920W

請解答如下問題：（計算結果若不能整除，保留一位小數）
（1）這個電熱飲水機正常工作時，在加熱狀態下的總電流大約是多大？
（2）若電阻R2的阻值為1210Ω，則電阻R1的阻值為多少？
（3）在傍晚用電高峰期，供電電壓可能會下降．當實際電壓只有198V時，這個電熱飲水機加熱的實際功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要把質量為10kg的水從20℃加熱到96℃，需要吸收多少熱量？若這些熱量由燃燒沼氣提供，則需要完全燃燒多少m3的沼氣？[設沼氣安全燃燒放出的熱量全部被水吸收，C水=4.2×103J/（kg℃），q沼氣=1.9×107J/m3]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1是菁菁同學做“探究電阻上的電流跟兩端電壓關系”實驗的電路連接情況，其中R1是定值電阻，電源是兩節有點舊的干電池，忽略溫度對電阻的影響．
（1）通電前，菁菁檢查發現圖甲中的連線有誤．如果按“滑動變阻器的滑片向A端移動時，變阻器連入電路的阻值要變小”的要求，她只改動了一個線頭的位置就連對了．她改動的方法是把接在C接線柱的線頭改接到接線柱．
（2）改接后電路正常工作．實驗時改變變阻器滑片位置測量三次，其中第2次測量時電壓表和電流表的示數如圖2所示，可知當電壓為V時電流為A．

實驗記錄表1（R1=5Ω）

實驗記錄表2（R2=10Ω）

實驗次數

1

2

3

實驗次數

4

5

6

電壓/V

2

/

2.8

電壓/V

1

2

3

電流/A

0.4

/

0.56

電流/A

/

/

/


（3）分析實驗記錄表1，發現每次電壓與電流的比值是的（選填“相同”或“不同”），因此可得出電流與電壓關系的初步結論為： ． 從表1中的第1次實驗到第2次實驗的操作過程中，滑動變阻器的滑片P應該是向（填“A”或“B”）移動．
（4）把電阻R1更換為R2后繼續實驗．曉峰打算按自己設計的實驗記錄表2進行實驗，如實驗過程器材完好，連接無誤，你認為他在實驗操作過程中會遇到什么問題？答： ， 理由是 ． 修改后曉峰也順利完成了實驗，并把表2填寫完整了．若要探究“電流與電阻的關系”，應分析上面兩個實驗記錄表中的哪兩次實驗數據？答： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】
（1）彈簧測力計測量的物理量是 ． 圖1所示的讀數為N．
（2）體溫計用于測量 ， 你認為（選填“可以”或“不可以”）用于測量沸水的溫度．
（3）天平用于測量物體的 ， 在調節天平時，指針偏轉如圖2所示， 則應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，關于電與磁的知識，下列說法正確的是（　　）
A. 司南能指明方向是因為受到地磁場的作用
B. 條形磁鐵的磁感線是由其周圍鐵屑形成的
C. 奧斯特實驗說明磁場對電流有力的作用
D. 動圈式話筒是利用電磁鐵進行工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍同學用如圖甲所示裝置探究“不同液體的吸熱能力”的情況：
（1）實驗時，他在兩個相同的燒杯中分別裝入相同質量的水和煤油，采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小相同，與燒杯底的距離相等）對水和煤油分別加熱，使它們的溫度升高相同的度數，發現加熱水需要的時間比煤油的長，這說明了水吸熱能力比煤油（選填“強”或“弱”），他在以上實驗中主要采用的研究方法是 ．
（2）當水沸騰時溫度計的局部放大圖如圖乙所示，此時水的沸點為℃．若燒杯中水的質量是200g，溫度升高了50℃，水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），這些水吸收的熱量為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．摩擦力的大小與壓力大小有關
B．摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．摩擦力的大小與接觸面積大小有關
D．摩擦力的大小與運動的速度大小有關
實驗室提供的器材有：木塊、長木板、彈簧測力計、砝碼、棉布、毛巾等，同學們參照如圖所示的實驗．選擇一個或兩個猜想進行分組探究．

（1）在實驗中，必須拉著彈簧測力計使物體沿水平方向做運動．
（2）在探究猜想A時，應在其他條件不變情況下，改變 ．
（3）某小組的實驗記錄如下表：

試驗次數

壓力大小

接觸面材料

木塊運動速度

測力計示數F/N

1

等于木塊重

木板

慢

1.0

2

等于木塊重

棉布

慢

1.5

3

等于木塊重

毛巾

慢

2.0

4

等于木塊重

毛巾

快

2.0

5

等于木塊重

毛巾

很快

2.0

①據實驗記錄可知，該組同學選擇猜想和進行探究（填字母序號）．
②分析比較第1.2，3次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度：分析比較第次實驗記錄．可得：摩擦力的大小與物體運動的速度大小無關．
（4）分析實驗數據．可得進一步的結論： ．

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同步練習冊答案