【題目】小林在研究電功率P和電阻R的關系時,通過測量得到如表的實驗數據,請根據表中的數據歸納出電功率P和電阻R的關系:P= .
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 | 60 |
P/W | 7.2 | 3.6 | 2.4 | 1.8 | 1.2 | 0.6 |
【答案】![]()
【解析】解: 由第1次實驗數據知,R1=5Ω,P1=7.2W,則:P1R1=7.2W×5Ω=36WΩ;
由第2次實驗數據知,R2=10Ω,P2=3.6W,則:P2R2=3.6W×10Ω=36WΩ;
由第3次實驗數據知,R3=15Ω,P3=2.4W,則:P3R3=2.4W×15Ω=36WΩ;
由第4次實驗數據知,R4=20Ω,P4=1.8W,則:P4R4=1.8W×20Ω=36WΩ;
由第5次實驗數據知,R5=30Ω,P5=1.2W,則:P5R5=1.2W×30Ω=36WΩ;
由第6次實驗數據知,R6=60Ω,P6=0.6W,則:P6R6=0.6W×60Ω=36WΩ;
由此可知,功率P與電阻R的乘積是定值,即:PR=36WΩ,
所以電功率P和電阻R的關系式:P=
.
所以答案是:
.
【考點精析】本題主要考查了電功率的計算公式的相關知識點,需要掌握計算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電壓表測量未知電阻Rx的電阻.他選擇了滿足這個實驗要求的器材,并連接了部分實驗電路,如圖所示.![]()
(1)為了測出電阻Rx的阻值,請添加一根導線完成如圖所示的實驗電路的連接.
(2)開關S1、S2都閉合時,電壓表的示數為U1;只閉合開關S1時,電壓表的示數為U2 . 請用U1、U2和R0表示Rx . Rx= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題:
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(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系;設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受 的關系。
(2)甲實驗是鋼球通過木塊被推動 的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果 ,將永遠做勻速直線運動。
(3)我們知道物體的質量和它的速度都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,小敏用大鐵釘作貼心制作電磁鐵,如圖所示,還找來一些大頭針進行實驗,下列說法正確的是( ) ![]()
A.通過吸引大頭釘個數來反映磁性強弱,這是控制變量的方法
B.為了探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系,需將電源正負極對調
C.為了探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系,需改變滑動變阻器滑片的位置
D.為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系,需改變滑動變阻器滑片的位置
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作勻速直線運動,此時木塊B所受的摩擦力為 N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運動(如圖乙所示),則推力F2= N.
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【題目】閱讀《磁致冷》. 磁致冷
中國科技館“挑戰與未來”展廳有一件展品叫“磁致冷”,如圖1所示.當轉動手輪,磁體(磁致冷材料)進入或離開磁場時,觀察到溫度計的示數會發生變化.為什么會有這種現象呢?
在20世紀20年代末,科學家們發現了磁性物質在磁場作用下溫度能夠升高的現象,這種現象叫磁熱效應,磁致冷就是利用磁性材料所具有的磁熱效應來致冷的.如圖2所示,當磁致冷材料被等溫磁化時,能夠向外界放出熱量,使外界環境溫度升高.而絕熱退磁時又從外界吸收熱量,使外界環境溫度降低,從而達到制冷的目的.![]()
磁致冷材料使用無害、無環境污染的稀土材料作為制冷物質,若能取代目前大部分制冷電器所使用的氟利昂制冷劑,就可以消除由于生產和使用氟利昂類制冷劑所造成的環境污染和對大氣臭氧層的破壞,具有顯著的環境和社會效益,因而被譽為綠色制冷技術.又因為低溫磁致冷裝置具有小型化和高效率等獨特優點,所以其在生產、生活、科技等眾多領域都有很廣闊的發展前景.
許多科學家和工程師對具有磁熱效應的材料、磁致冷技術及裝置進行了大量的研究開發工作.到目前為止,20K以下的低溫磁致冷裝置在某些領域已實用化,而室溫磁致冷技術還在繼續研究攻關,目前尚未達到實用化的程度.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)磁致冷就是利用磁性材料所具有的來致冷的.
(2)如圖1所示的科技館的“磁致冷”展品中,轉動手輪,當磁體退出磁場時,測量環境溫度的溫度計示數會 . (選填“升高”、“降低”或“不變”)
(3)根據你的想象,描述出磁致冷技術具有的發展前景 . (寫出一條即可)
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【題目】曉東想測量一只標有“2.5V”的小燈泡的額定功率.可以選用的器材有:電壓為6v的電源、量程為0~3v的電壓表、滑動變阻器、已知阻值為R0的定值電阻各一個.開關若干和足夠多的導線,他設計了如圖1所示的電路.以下是他制定的實驗步驟: ①電壓表調零后,斷開開關.按圖1連接好電路.將滑動變阻器的滑片調至接入電路阻值最大處;
②只閉合開關s1 , 調節變阻器的滑片P使電壓表的示數U1=2.5V.將U1記入實驗數據表格;
③保持滑片P的位置不動,再閉合開關S2 , 讀出電壓表的示數U2 , 將U2記入實驗數據表格
④計算出這只小燈泡的額定功率為P1=
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請根據以上敘述回答下列問題:
(1)曉東設計的實驗方案中存在的問題是 .
(2)在圖2的虛線框內畫出你改正的電路圖. ![]()
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
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(1)該裝置中,滑輪的作用是_________;
(2)當小卡片平衡時,小明將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片________ (選填“能”或“不能”)平衡.
(3)圖中的小卡片已處于靜止狀態,小明用剪刀把小紙片一剪兩半,紙片向兩邊運動.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?________ .
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:
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(1)實驗中小明是通過比較海綿的____________程度來比較壓力作用效果的大。
(2)分析比較圖甲、乙的實驗現象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結論:當___________相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實驗現象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積大;可以得出結論:當_________相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙______P丁(選填“>”“<“或“=”)
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