【題目】定值電阻R1標(biāo)有“10Ω 2A”,R2標(biāo)有“20Ω 1.5A”的字樣。則以下說(shuō)法正確的是( )
A.若將兩只電阻串聯(lián)使用,則允許通過(guò)電阻的最大電流為2A
B.若將兩只電阻串聯(lián)使用,允許加在它們兩端總電壓的最大值是45V
C.若將兩只電阻并聯(lián)使用,則干路允許通過(guò)的電流最大值是3A
D.若將兩只電阻并聯(lián)使用,電路允許的總電功率最大值是60W
【答案】BCD
【解析】
A.定值電阻R1允許通過(guò)的最大電流為2A,R2允許通過(guò)的最大電流為1.5A,根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等,為不損壞定值電阻,則允許通過(guò)電阻的最大電流為1.5A,故A錯(cuò)誤;
B.由A解析知,允許通過(guò)電阻的最大電流為1.5A,根據(jù)I=
可得加在它們兩端總電壓的最大值為
=
=1.5A
(10
+20
)=45V
故B正確;
C.由定值電阻
、
的銘牌可知,加在它們兩端的最大電壓分別為
=
=2A
10
=20V,
=
=1.5A
20
=30V
根據(jù)并聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等,可知它們兩端的電壓最大為20V,則通過(guò)定值電阻
的電流為2A,通過(guò)定值電阻
的電流為
=
=
=1A
干路允許通過(guò)的電流最大值為
=2A+1A=3A
故C正確;
D.若將兩只電阻并聯(lián)使用,電路允許的總電功率最大值為
=
=20V
3A=60W
故D正確。
故選BCD。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一條剛裝好的家庭電路,在末裝保險(xiǎn)絲之前,先把燈泡L0接在裝保險(xiǎn)盒的兩個(gè)接線柱上,當(dāng)只閉合S1時(shí),L0和L1發(fā)光都偏暗;當(dāng)只閉合S2時(shí),L0正常發(fā)光;當(dāng)只閉合S3時(shí),L0不發(fā)光。則下列判斷正確的是(四只燈泡的額定電壓均為220V)( )
![]()
A. 燈泡L1所在支路正常
B. 燈泡L2所在支路正常
C. 燈泡L3所在支路正常
D. 裝好保險(xiǎn)絲,合上所有開(kāi)關(guān)后,燈泡都能正常發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】山西民歌具有悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊(yùn),伴隨著歷史的足跡代代傳唱。如圖是某歌手在臺(tái)上演唱晉北河曲民歌《走西口》的情景,關(guān)于歌手的歌聲,下列說(shuō)法正確的是( )
![]()
A.歌手停止演唱時(shí)麥克風(fēng)還會(huì)傳出她的歌聲
B.歌手使用麥克風(fēng)是為了提高聲音的音調(diào)
C.臺(tái)下觀眾聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)空氣傳播到人耳中的
D.優(yōu)美的歌聲一定不會(huì)成為噪音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)、電壓為 6V 的電源、正常發(fā)光時(shí)電壓是 3.8V 的小燈泡,阻值約為 10Ω、標(biāo)有“20Ω、1.5A”的滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干;
![]()
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示的電路圖將圖乙的實(shí)物電路連接完整(要求連線不得交叉,電流表的量程選擇要恰當(dāng));
(________)
(2)甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后,發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:_____,_____;
(3)下表是按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù),從表中計(jì)算出三次小燈泡的阻值不同的原因是_________,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是_____Ω。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓 U/V | 2.0 | 3.0 | 3.8 |
電流 I/A | 0.33 | 0.34 | 0.40 |
電阻 R/Ω | 6.0 | 8.8 | 9.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將吹風(fēng)機(jī)的插頭插入插座,閉合它的開(kāi)關(guān),吹風(fēng)機(jī)不工作;閉合燈泡開(kāi)關(guān),燈泡亮。保持燈泡開(kāi)關(guān)閉合,拔出插頭,用測(cè)電筆分別接觸插座的B、C兩孔,發(fā)現(xiàn)接B時(shí)氖管不發(fā)光,接C時(shí)發(fā)光。若電路中只有一處故障,則故障可能是( )
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A.零線上保險(xiǎn)絲熔斷B.AB間電路斷路
C.插座短路D.CD間電路斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20 Ω。閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到最右端b時(shí),電流表的示數(shù)為0.6 A;移動(dòng)滑片P到最左端a時(shí),電流表的示數(shù)為0.2 A。則電源電壓為________V;滑片P在a端時(shí),通電1min,電流通過(guò)電阻R1做的功為__________J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)是環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要指標(biāo),下表中的空氣質(zhì)量等級(jí)是按照空氣質(zhì)量指數(shù)A劃分的。某興趣小組自制的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀,用電壓表顯示空氣質(zhì)量指數(shù),工作原理電路圖如圖所示。已知電源電壓為18V且保持不變,電壓表量程為0~15V,定值電阻R0的阻值為80Ω,氣敏電阻R的阻值與A的關(guān)系為
。
空氣質(zhì)量指數(shù)A | 0~50 | 50~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | >300 |
空氣質(zhì)量等級(jí) | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
(1)通過(guò)計(jì)算,判斷電壓表示數(shù)為6V時(shí)對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量等級(jí);
(2)更換定值電阻R0可改變監(jiān)測(cè)儀的測(cè)量范圍,若要使電壓表滿(mǎn)偏時(shí)對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量指數(shù)A=400,則更換后的定值電阻R0的阻值應(yīng)為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直 線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖像如圖所示。由圖像可知:( )
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A.甲的速度小于乙的速度
B.經(jīng)過(guò)6s,甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物,乙向東運(yùn)動(dòng)
D.以乙為參照物,甲向東運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因后,小明和小華繼續(xù)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),他們的探究過(guò)程如下:
①猜想:Ⅰ小明根據(jù)液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因,猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的重力有關(guān);
Ⅱ 小華根據(jù)“人在水中下潛的深度是有限的”這一事實(shí),猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_____有關(guān);
②探究:為了驗(yàn)證猜想,他們利用二支粗細(xì)不同的兩端開(kāi)口的玻璃管、水和燒杯等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,然后將有薄膜的一端浸入水中不同深度,并在玻璃管中加入適量的水,使橡皮薄膜每次都能保持平整,如圖所示。通過(guò)測(cè)量玻璃管所加入水的質(zhì)量,設(shè)法求得橡皮薄膜所受的液體壓強(qiáng),并將實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中;
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玻璃管 | 液體 | 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 所處深度 (厘米) | 液體重力 (牛) | 壓強(qiáng) (帕) |
細(xì) | 水 | 1 | 10 | 1.5 | 1000 |
2 | 20 | 3.0 | 2000 | ||
3 | 30 | 4.5 | 3000 | ||
粗 | 4 | 10 | 2.0 | 1000 | |
5 | 20 | 4.0 | 2000 | ||
6 | 30 | 6.0 | 3000 |
Ⅰ 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步驗(yàn)證小明的猜想是______的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”);
Ⅱ 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3(或4與5與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得到的初步結(jié)論是:_________;
Ⅲ 為完善探究過(guò)程,二位同學(xué)還應(yīng)該選用_______進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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