【題目】如圖所示,是小強和小華兩位同學做“用滑動變阻器改變電流”實驗時連接的電路。其中,小燈泡兩端的電壓不能超過2.5V,通過的電流不得超過0.3A;滑動變阻器標有“20Ω、1A”字樣。小強同學正準備閉合開關實驗時,小華同學發現實驗電路連接存在錯誤或不恰當之處,及時阻止小強的操作。請你指出電路連接的錯誤或不恰當之處:a._______; b.________;c.________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一根燒紅的鐵釘,溫度是
,質量是
.它的溫度降低到
.則:
鐵釘的內能將________(選填“減少”或“增加”),這通過________的方法改變了鐵釘內能.
鐵釘在此過程中要放出多少熱量_____________________________ ?(已知鐵的比熱容為![]()
小亮同學根據課本上的實驗,用兩個鐵釘代替鉛塊進行實驗.他將兩個鐵釘的釘帽磨平,然后緊緊地將兩個釘帽壓在一起.兩個鐵釘就會結合起來.甚至拿起一個鐵釘,另一個鐵釘也不會掉下來.他感到很高興,你能告訴他這個現象說明了什么_______________________?
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【題目】小麗同學分別在A、B、C三處用同樣大小的力在相同的方向上推門,如圖所示,她發現在__點處更容易把門推開.這說明力的作用效果與力的___有關;同時她發現在A點處用不同大小的力推門時,將門推開的程度是不一樣的,所以力的作用效果還與力的___有關.
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【題目】(題文)為了探究物質吸收熱量與哪些因素有關,某實驗小組同學用相同的酒精燈分別加熱質量和初溫都相同的液體,實驗過程及觀察到的現象如圖所示.設加熱時液體每分鐘吸收的熱量相等.請根據實驗現象及相關條件歸納得出初步結論.
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(1)分析比較圖中(a)與(b)與(c)可得出的初步結論是:________________________________。
(2)分析比較圖中(c)與(d)可得出的初步結論是:_______________________________________。
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【題目】如圖所示,當開關S閉合時,發現電流表指針偏轉,電壓表指針不動。該電路的故障可能是( )
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A. 燈L1的接線短路 B. 燈L2的接線短路
C. 燈L2的燈絲斷了 D. 燈L1的燈絲斷了
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【題目】物理小組用壓強計做“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗。
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(1)甲圖所示壓強計是通過U形管中液面的_________來反映被測壓強大小的,實驗前,小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時,發現U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化,說明U型管壓強計存在_______________問題。
(2)小明把調節好的壓強計放在空氣中,U形管兩邊液面應該___________。
(3)圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景,容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出,比較圖_____可知液體壓強大小與深度有關,比較圖____可知液體壓強大小還與液體的______有關,要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇:_____兩圖進行對比。
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【題目】下面圖中所示的情景,說法正確的是
A.
踢足球時,足球既是施力物體也是受力物體
B.
可以像圖中所示一樣測量鉤碼的重力
C.
男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
D.
蹦蹦桿躍到最高點時速度為零瞬間靜止,此時蹦蹦桿受力平衡
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
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(1)甲組同學實驗時,向左盤和右盤同時放入一個不等重的砝碼,這時木塊仍然保持靜止狀態如圖甲,能否得出平衡力大小可以不等的結論?_______(填“能”或“不能”),產生這一現象的原因是__________;
(2)乙組同學針對甲組的問題做了改進,將木塊抬離桌面完成實驗,當木塊靜止時,發現拉線不在同一直線上(如圖乙所示),于是他們得出:二力平衡時,兩個力可以不在同直線上,你認為造成這種情況的原因是___________;
(3)丙組同學針對乙組的問題做了改進,將木塊換成了小卡片如圖丙,為了探究平衡的兩個力是否必須在同一直線上,可用手_________(選填“翻轉”或“旋轉”)平衡的小卡片,松手后觀察小卡片能否繼續保持平衡。
(4)丙組實驗中若要證明平衡力作用在一個受力物體上,你的操作是____________________。
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【題目】如圖所示,用吊車將棱長為1m的正方體花崗巖從距水面1m高的A處沿豎直方向勻速放入水中.在整個過程中,鋼纜拉力大小與下落高度的關系如圖乙所示.花崗巖浸沒在說中時受到的浮力等于 N;花崗巖石下落到圖甲B處(h0=2m)時下表面受到水的壓強等于 Pa(g取10N/kg,水密度為1.0×103kg/m3,計算結果用科學計算法表示).
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