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【題目】某同學在做“調節燈泡亮度”的電學實驗時,電路如圖所示,電源電壓恒為4.5V,電壓表量程“03V”,滑動變阻器規格“20Ω lA”,燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣(忽略燈絲電阻變化),在不損壞電路元件的情況下,下列判斷正確的是(

A. 電路中電流變化的范圍是0.18A0.5A

B. 滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω~10Ω

C. 該電路的最大功率是2.25W

D. 燈泡的最小功率是0.162W

【答案】C

【解析】

由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓。

燈泡正常發光時的電壓為2.5V,功率為1.25W

因串聯電路總電壓等于各分電壓之和,

所以,此時電壓表的示數U=UUL=4.5V2.5V=2V

2V<3V,沒有超出電壓表的量程,

所以,燈泡兩端的電壓可以達到2.5V

因串聯電路中各處的電流相等,

所以,由P=UI可得,燈泡正常發光時電路中的電流:

I=IL===0.5A

因滑動變阻器允許通過的最大電流為1A

所以,電路中的最大電流Imax=0.5A

電路的最大電功率:

Pmax=UImax=4.5V×0.5A=2.25W,故C正確;

I=可得,此時滑動變阻器接入電路的電阻最小,最小電阻為:

Rmin===4Ω;

當電壓表的示數為3V時,電路中的電流最小,燈泡的功率最小,滑動變阻器接入電路中的電阻最大,

燈泡的電阻:

RL===5Ω,

燈泡兩端的電壓:

UL=UUmax=4.5V3V=1.5V

電路中的最小電流:

Imin===0.3A

則電路中電流變化的范圍是0.3A0.5A,故A錯誤;

燈泡的最小功率:

PL=ULImin=1.5V×0.3A=0.45W

D錯誤;

滑動變阻器接入電路中的最大阻值:

Rmax===10Ω,

則滑動變阻器阻值變化的范圍是4Ω10Ω,故B錯誤。

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學利用如下圖所示的裝置研究磁和電的關系,請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象,然后歸納出初步結論.比較甲、乙兩圖可知:________________;比較甲、丙兩圖可知:________________

請列舉一個該實驗應用于生產和生活中的事例:________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明在探究通電螺線管外部的磁場時,設計的系列實驗裝置。

1)在探究通電螺線管外部磁場的方向實驗時,設計的電路如圖甲所示。

①可通過觀察_____________________來判斷通電螺線管的磁極。

②為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關,實驗時是通過___來改變通電螺線管中電流的方向。

③如圖乙所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態,觀察可知通電 螺線管的外部磁場與_____的磁場相似。

④本實驗經過改進,還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法______

2)在探究通電螺線管外部磁場的強弱時,設計的電路如圖丙所示。小明猜想通電 螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關。實驗中,他將開關S1換到2上時,調節滑動變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數及吸引的回形針數目,此時調節滑動變阻器是為了控制_____,來研究_______的關系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗裝置探究“電流相同時,通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”(圖中甲、乙是完全相同的密閉容器,實驗前,AB兩“U”形管內液面是相平的)。

1)電流產生的熱量不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過觀察“U”形管中液面的_____來顯示甲、乙容器內空氣溫度的變化。通過對比觀察,你認為_____(選填“甲”或“乙”)容器中的電阻產生的熱量多。由此可知:在電流相同、通電時間相同的情況下,_____越大,電流產生的熱量越多。

2)當密閉容器中的空氣溫度升高時,空氣的內能將會_____(選填“變大”或“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗,電源電壓恒為3伏,更換5個定值電阻Rx,得到如圖乙所示的圖象。以下有關敘述正確的是

A. 該同學研究的是電流和電壓的關系

B. 實驗中電壓表的示數保持0.5伏不變

C. 滑動變阻器阻值變化范圍為1歐~5

D. Rx5歐換成10歐后,應將滑片P向左移

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發光時電阻約為10Ω)的實驗中,電源為兩節新干電池。

1)圖甲的實物圖,連接的不妥之處是______

2)閉合開關后,移動滑動變阻器滑片,卿元發現小燈泡始終不亮,觀察兩電表發現,指針始終處于圖乙所示位置,其故障原因可能是______________________

3)排除故障后,改動滑動變阻器滑片P的位置,獲得多組對應的電壓值和電流值,繪制如圖丙所示的圖像,由圖像可知,小燈泡的額定功率是________W

4)若實驗中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,卿元選用一個R0=5Ω的電阻,設計了如圖丁所示的電路,實驗方案:

①調節滑動變阻器滑片使電壓表的示數為小燈泡額定電壓;

②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩段的電壓U0,通過計算得到小燈泡的額定功率.請你指出他的設計方案中存在的問題:(不需要解釋原因)______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小文用彈簧測力計拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象。下列說法正確的是(  )

A. 木塊第一次做功較少

B. 木塊第二次做功較快

C. 木塊第二次的動能較小

D. 木塊第一次受到的摩擦力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究平面鏡成像特點的實驗中,我們一般選用玻璃板代替平面鏡,這樣既能看見物體的像,也能透過玻璃板看見另一側的物體,便于確定物體像的位置但在實驗中,由于玻璃板前后兩個面都能成像,并且玻璃板的厚度對研究成像規律也有影響。聰明的小明利用生活中梳洗用的兩塊小鏡子(該平面鏡的前表面為反射面)也完成了實驗,小明的實驗步驟如下:

(1)如圖甲所示,將兩塊平面鏡分開一定距離固定于不銹鋼框架上,將鉛筆A放在平面鏡前,可以看見鉛筆通過平面鏡成上下兩段不完整的_____像(選填),此像雖然不完整,但比玻璃板成像要_____

(2)小明用與鉛筆A完全一樣的鉛筆B找到了鉛筆A像的位置,他具體的操作是:_____

(3)為了消除平面鏡厚度對物距和像距測量的影響,小明用圖乙的方法測出了物距和像距,圖丙為圖乙的簡化圖,圖丙中_____表示像距(選填“BD”“BC“)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一輕質杠桿做“探究杠桿的平衡條件”實驗:

⑴圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母向________側調節.

⑵小李同學在圖甲杠桿上懸掛鉤碼,杠桿靜止時如圖乙所示.小明認為這樣操作會對實驗產生以下影響:

①可能不便于測量力臂或出現力臂測量錯誤 ②無法得出杠桿平衡條件.

上述說法正確的是________ A.② B.① C.①②

⑶圖丙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態,若在B處下方再加掛兩個鉤碼,則A處所掛鉤碼需向左移動________格,可使杠桿在水平位置再次平衡.

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