【題目】如圖所示的四個實例對應選項中，為了減小壓強的是（ ） 
A.甲圖：盲道上凸起的圓點
B.乙圖：菜刀刃很鋒利
C.丙圖：注射器針頭做很尖細
D.丁圖：坦克裝有寬大的履帶
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【題目】通過實驗認識了浮力后，9.3班的同學在老師的引導下，繼續對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究。 首先，他們經過討論對“浮力的大小與哪些因素有關”提出如下猜想：
猜想l：浮力的大小可能與物體的質量有關；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關．
小剛所在組的同學選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數據。
（1）比較圖中①、②兩圖，②圖中彈簧測力計示數較小，說明了
（2）圖中的三圖，彈簧測力計的示數不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關．圖中的⑤⑥兩圖，彈簧測力計的示數不同，說浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟有關；
（3）小剛在驗證猜想3時得出的結論是：浮力的大小與物體浸入液體的深度有關；物體浸入液體越深，受到的浮力越大。同組的小軍認為它的結論不準確，請你根據圖中的實驗數據分析，浮力的大小與物體浸入液體深度的關系：。
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【題目】某同學從一塊長5m、寬2m、高1m的均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質量是27g．放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，求：
（1）這小塊巖石的密度是多大？
（2）這塊大巖石有多少噸？
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【題目】【2015·哈爾濱市】同學們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗．
（1） 實驗中需要測量水的質量.
① 小范將天平放在水平臺上，將游碼歸零，發現指針指在分度盤中線的左側．要使橫梁平衡，應怎樣操作？
② 如圖甲，測得燒杯和水的總質量m＝ g．
（2） 使用溫度計測量水溫時，要將 全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁．小范測得水的初溫是30℃，加熱一段時間后，溫度計示數如圖乙，則水溫升高了 ℃．
（3） 實驗中，加熱與水等質量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發現比水升高的溫度高.請寫出實驗的結論．
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【題目】將規格都是“220V 60W”的一臺電風扇，一盞節能燈和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，通電時間相同，下列說法正確的是（ ）
A. 三個用電器消耗電能一樣多 B. 三個用電器放出熱量一樣多
C. 節能燈放出的熱量最多 D. 電烙鐵消耗電能最多
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【題目】【2015·齊齊哈爾市】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是_______________。
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。
（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 （ ）
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
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