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【題目】學完熱學知識后,曉明發表了以下觀點,其中錯誤的是( 。

A. 壺中的水被燒熱了,其中的是指內能

B. 水汽化時要吸熱,其中是指熱量

C. 開水和冷水之間發生了熱傳遞,其中的是指熱量

D. 水太熱,不能喝,其中的是指溫度

【答案】A

【解析】

A “壺中的水被燒熱了,其中的是指溫度變高了,說法錯誤,符合題意;B. “水汽化時要吸熱,其中的是指熱量,說法正確,不符合題意;C. “開水和冷水之間發生了熱傳遞,其中的是指熱量,說法正確,不符合題意;D. “水太熱不能喝,其中的是指溫高,說法正確,不符合題意故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人騎自行車下坡,速度會越來越快,在這過程中(
A.人和車的動能保持不變
B.人和車的動能增大
C.人和車的動能減小
D.人和車的重力勢能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】教室的門栓壞了,總是被風吹開,物理老師說這是門與門框間摩擦力太小的緣故,如何增大摩擦呢?同學們提出了一些設想,概括如下, A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦,B、增大壓力增大摩擦,
C、增大接觸面積增大摩擦 D、增大運動速度增大摩擦
為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,如圖所示,并將數據記錄表中,

實驗

接觸面情況

速度

壓力/N

摩擦力/N

接觸面

接觸面積/m2

1

木與桌面

0.01

v

5

1

2

木與桌面

0.01

2v

5

1

3

木與桌面

0.01

v

10

2

4

木與毛巾面

0.01

v

5

2.5

5

木與桌面

0.005

v

5

1


(1)在實驗中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,做運動,這樣做是利用知識,便于測量滑動摩擦力的大。
(2)比較實驗1、2兩組數據可知,設想是錯誤的,判斷的理由是
(3)比較實驗兩組數據,可以判斷設想B是否正確,本實驗采用了的研究方法.
(4)同學們經常會在門框間塞入報紙,防止門被風吹開,你認為這種做法是通過的辦法增大摩擦的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”,為了探究其浮沉,大瓶瓶蓋應該 __________(旋緊/擰開)。用力擠壓瓶體后,發現浮沉子下沉,玻璃小瓶沒于水中后繼續下沉的過程中,受到的浮力大小____________(變大/變小/不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們經常提到的像:①小孔成像②平面鏡成像 ③放大鏡成像 ④電影屏幕上的像 ⑤汽車觀后鏡中的像,其中(
A.屬于實像的是①②③
B.屬于虛像的是②③④
C.由于反射而成的像是②⑤
D.由于折射而成的像是①③④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現在科學家制造出了太陽能飛機,全球最大太陽能飛機“太陽驅動”二號在瑞士首飛成功。該飛機在飛行中無需一滴燃料,僅靠陽光就能實現晝夜飛行。其質量為2300 kg,最大速度為140 km/h。求:(g=10N/kg)

(1)飛機以最大速度飛行1.5 h通過的路程;

(2)飛機的重力;

(3)若飛機停在機場的水平地面上時,輪胎與地面接觸的總面積約為4000cm2,飛機對地面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現象中不屬于機械運動的是(
A.一江春水向東流
B.心潮澎湃
C.海水奔騰
D.流星似劍

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調,小紅認為也可以將右端的平衡螺母向______調(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡。

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:__________;多次實驗的目的是:_______________________

(3)小明根據以上數據得出杠桿平衡的條件是:__________________________。

(4)小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會___________(選填“右側下降”或“左側下降”)。

(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼_____(說出鉤碼移動的方向及格數)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于能源,下列說法正確的是

A. 地球上的能源都是可再生能源 B. 核能是無污染的可再生能源

C. 核廢料會對環境造成嚴重的破壞,不能隨意丟棄 D. 目前的核電站都是利用核聚變釋放的核能來發電的

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