【題目】如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車位才發現，實際上他乘坐的列車還停在站臺上，下列說法不正確的是（ ）
A．小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物
B．小強發現自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物
C．小強發現自己乘坐的列車還停在站臺上是以旁邊列車的車尾為參照物
D．小強先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ．
（2）若操作正確無誤，根據乙可知此時燒杯中水的實際溫度是 ℃．
（3）表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數據，你認為錯誤的數據是 ℃，你這樣判斷的理論依據是 ．
時間/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
改正數據后，小明根據實驗數據判定該地水的沸點為 ℃，可能的原因是當地的大氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓．
（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是 （寫出一種即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為648m，書店到學校的路程為2952m，當他從家出發到書店用時3min，在書店等同學用了1min，然后二人一起又經過了11min到達學校．求：
（1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）李明同學從家里出發到學校的全過程中的平均速度是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某環保小組為了對河的水質進行監測，定期取樣測量其密度進行物理分析。
（1）調節天平橫梁平衡時，發現指針偏在分度盤左側，此時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節。
（2）他們在測量過程中，首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示，然后用調節好的天平測量一只空燒杯的質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。
最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中，用天平測量燒杯和河水的總質量，測量結果如圖丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3，質量為 g，密度為 為kg/m3（2分）。
（3）為了更準確地測量河水密度，甲、乙、丙三個實驗步驟的順序應調整為 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列現象中不能說明光沿直線傳播的是（ ）
A.晚上用手電筒照黑暗的天空的光芒
B.太陽躲在云層后面從云層縫隙中射出的光束
C.早晨太陽還在地平線下時我們就可以看到它
D.多媒體教室中投影儀投射出來的光
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小芳同學探究“”平面鏡成像的特點“實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結論是 ．
（3）實驗時，小芳同學應在 （填“M”或“N”）側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像．
（4）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現兩個像的原因是 ．
（5）經過三次實驗，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示．為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是： ．
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