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【題目】如圖甲所示的電路,當開關S閉合后,兩燈都發光.這時兩個電流表A1 、A2 指針所指的位置都如圖乙所示.求:

(1)通過燈L1 的電流
(2)通過燈L2 的電流

【答案】
(1)解:因為L1 與L2 并聯,A2 測干路的電流I,A1 測L1 支路的電流I1 ,由并聯電路電流特點可知:I >I1 ,所以A1 使用小量程0~0.6A, 由圖知I1 =0.3A;


(2)解:A2 使用大量程0~3A 由圖知I =1.5A

由并聯電路電流的規律:I="I"1 +I2 ,所以I2 ="I-I"1 =1.5A-0.3A=1.2A。


【解析】并聯電路的特點是:各支路電壓相等,干路電流等于各支路電流之和;分析干路和支路中的電流表所選的量程,根據指針位置可讀出相應的電流值.

【考點精析】關于本題考查的電流的測量,需要了解實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0~0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0~3安,每小格表示的電流值是0.1安才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定,如圖,他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S,并將計算出的有用功W有用、總功W和機械效率η數據一并記入下表:

(1)表格中數據★=
(2)比較實驗1、2,第2次的機械效率較低,主要原因是
(3)比較實驗2、3,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是
(4)在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機械效率將(變大/變小/不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某家用電熱器內部電路結構圖,其中R1 、R2 為加熱電阻絲(R1 >R2 )。下列關于電阻絲的四種連接方式,可使電熱器提供不同的發熱功率,其中大小說法正確的是( )

A.甲的連接方式干路電流最小
B.乙的連接方式總電阻最小
C.丙的連接方式消耗電能最多
D.丁的連接方式發熱功率最大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發聲”.同學們使用一根表面光滑的實心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發出聲音,而且發現在不同情況下鋁棒發聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究.實驗前同學們提出了以下猜想:
猜想A:鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關
猜想B:鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的長度有關
猜想C:鋁棒發聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關
為了驗證猜想A,同學們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗所得的數據記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(頻率相差在70Hz以內)的測量值可以認為是相等的.

實心鋁棒

鋁棒長度L/×10﹣2m

橫截面積S/×10﹣5m2

頻率f/Hz

1

71

2.9

3500

2

78

2.9

3146

3

71

5.2

3530

4

78

11.7

3134


(1)分析表格中數據,可知鋁棒的發聲頻率與橫截面積是的.(選填“有關”或“無關”)
(2)為了驗證猜想B,同學們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒,實驗所得的數據記錄于下面的表格中,同學們從表中前兩列數據很難得出頻率f與長度L之間的關系,他們利用圖象法處理數據,畫出了頻率f與長度的倒數 的關系如圖所示,分析可知發生頻率f與鋁棒的長度L的關系是

實心鋁棒

鋁棒長度L/×10﹣2m

頻率f/Hz

鋁棒長度倒數1/L(m﹣1

1

50

5000

2

2

71

3500

1.4

3

78

3146

1.28

4

91

2700

1.1

5

105

2375

0.95


(3)同學們又通過實驗探究了鋁棒發聲的頻率和手捏鋁棒部位的關系,在實驗過程中,有同學們將發聲的鋁棒一端插入水中,可以看到現象,有同學用手迅速握住正在發聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某太陽能熱水器中裝有40 kg的水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c=4.2×103 J/(kg·℃).求:
(1)熱水器中的水所吸收的熱量.
(2)如果水吸收的熱量由天然氣來提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107 J/m3,假設天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC , hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止.

(1)要研究動能與質量的關系,我們要選擇兩圖來進行比較.實驗中通過觀察的大小,來判斷小球動能的大小.
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是.
(3)要研究動能與速度的關系,我們應該選擇兩圖來進行實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某人用扁擔擔起兩筐質量為m1 , m2的貨物,當他的肩處于O點時,扁擔水平平衡,已知I1>I2 , 扁擔和筐的重力不計.若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離△I,則(
A.扁擔左端向下傾斜
B.扁擔右端向下傾斜
C.要使扁擔恢復水平平衡需再往某側筐中加入貨物,其質量為(m2﹣m1
D.要使扁擔恢復水平平衡需再往某側筐中加入貨物,其質量為(m2﹣m1

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(a)所示的電路中,當閉合開關后,兩只電壓表的指針偏轉均如圖(b)所示,則電阻R1和R2的兩端的電壓分別為( )

A.5.6V 1.4V
B.7.5V 1.5V
C.1.5V 7.5V
D.1.4V 5.6V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將“220V 100W”和“220V 60W”的兩盞規格不相同的白熾燈串聯接入照明電路中,則它們消耗的總功率 (設燈絲的電阻不受溫度影響)( )
A.等于160W
B.小于60W
C.等于60W
D.大于60W,小于100W

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