【題目】如圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖,請根據圖示回答下面的問題
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(1)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與_____有關;
(2)C、D兩圖,彈簧測力計的示數不同,說明物體排開相同體積的液體時,所受浮力大小跟液體__有關。
(3)比較_____圖和_____圖可說明物體浸在同種液體中,所受浮力大小與浸入液體的深度無關。
(4)同學們想驗證浮力大小與物體形狀的關系,找來了一塊橡皮泥,并把橡皮泥捏成不同形狀,先后放入水中,發現有的漂浮在水面上,有的下沉。他們由此得出結論:浮力的大小與物體的形狀有關。請指出他們實驗方法的錯誤之處:_____。
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【題目】如圖1所示,某電子元件與滑動變阻器串聯接在電壓恒定的電源兩端.閉合開關,向左移動滑動變阻器的滑片P,在此過程中,分別記下多組電表的示數,并繪制出圖2中的I﹣U圖象AE.分析圖象可知,該電子元件的電阻(選填“變大”、“變小”或“不變”).如果將圖象AE延長,與橫坐標交于F點,則此時電壓表示數為V.當滑片移到中點時,根據實驗測出的數據,在坐標系中描出的點為(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”). ![]()
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【題目】小華用牙膏探究物體的沉與浮。如圖所示,牙膏懸浮在水中,牙膏所受浮力________(選填“小于”“等于”或“大于”)重力。向水中加入食鹽并使其溶解,牙膏將________(選填“上浮”或“下沉”)。如果不加食鹽,將牙膏內部分空氣排出,再次放入水中后,牙膏將________(選填“上浮”或“下沉”)。
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【題目】根據所學知識填空:
(1)在家庭電路中,通常用(以下簡稱①)判斷火線和零線,用(以下簡稱②)測量電路中消耗的電能.
(2)將家中電燈開關斷開,小紅用①分別檢測開關的兩個接線柱,氖管一次發光,一次不發光.據此,小紅(能/不能)確定該開關接在火線上.
(3)小紅關閉家中其他用電器,僅讓電冰箱工作.小紅家②的示數和電冰箱銘牌分別如圖甲、乙所示,則僅此電冰箱正常工作八天,②的示數變為 . 若僅將額定功率為1000W的電飯鍋接入電路正常工作1h,小明家的②表盤將轉圈. ![]()
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【題目】如圖所示,一些同學有轉筆的習慣:將筆放在手指上,不停地撥動它轉圈。關于這一現象,下列說法正確的是( )
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A. 筆在轉動過程中不受力的作用
B. 筆靜止在手指上時,受到平衡力作用
C. 只有連續撥動時,筆才會不停地轉圈,說明力是維持物體運動的原因
D. 筆對手指的壓強等于筆靜止在桌面上時對桌面的壓強
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【題目】如圖所示電路,滑動變阻器滑片 P 向 b 端滑動時,則( )![]()
A.電流表 A1 示數變大,A2示數變小,電壓表 V 示數不變
B.電流表 A1 示數變小,A2示數變小,電壓表 V 示數變大
C.電流表 A1 示數變小,A2示數變小,電壓表 V 示數不變
D.電流表 A1 示數變大,A2示數變大,電壓表 V 示數變小
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【題目】科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實踐創新活動,活動內容是測量土豆的密度。在測量土豆密度時,由于沒有天平,只有量筒,且整個土豆無法放入量筒中,小明用如下方法,測出土豆的密度。
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(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質小盤漂浮在水面上。
(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標記。
(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標記處,量筒中剩余水的體積28mL。
(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為_____cm3,土豆的密度為_____g/cm3。
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【題目】在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中:
(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙是不同的,由此猜想滑動摩擦力大小可能與有關.
(2)一個同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時,采用了如圖所示的方式,這種操作是的. ![]()
(3)根據 , 實驗中應該、的拉滑塊,滑動摩擦力的大小才拉力的大小.
(4)一個同學認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關,于是他設計了一個實驗方案,下面是該方案中的一個環節:”將兩個材質和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上,讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同“,他對這個環節的設計是的,原因是 .
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【題目】如圖甲所示,在棱鏡和白屏之間放一塊紅玻璃,我們看見白屏上出現一條___________色光帶(選填“白”或“紅”或“彩色”)。如圖乙,撤去紅玻璃,在白屏上貼一張綠紙,讓彩色光帶照在白屏上,我們發現只有_________(選填“白”或“綠”或“紅”)色光區域是最亮的。
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