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【題目】對如圖所示電路的分析，錯誤的是（　　）

A．當斷開Sl、S2，閉合S3時，R1與R2為串聯

B．當斷開S3，閉合S1、S2時，R1與R2為并聯

C．當斷開S1，閉合S2、S3時，R1與R2為串聯

D．只要同時閉合Sl、S3，就會出現短路現象

【答案】C

【解析】

解：A、當斷開Sl、S2，閉合S3時，R1與R2為順次連接，是串聯，故A選項正確；

B、當斷開S3，閉合S1、S2時，R1與R2為并列連接，是并聯，故B選項正確；

C、當斷開S1，閉合S2、S3時，為R1的基本電路，R2被短路，故C選項錯誤；

D、只要同時閉合Sl、S3，電流從正極流出通過S1，S3直接流入電源負極，形成電源短路，故D選項正確．

故選C．

本題考查開關在電路中的作用，關鍵是會識別串聯電路和并聯電路，會根據通路判斷用電器是否工作．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在使用測電筆的幾種做法中（如圖所示），哪些做法是正確的是 ________．如圖中，家庭電路的四盞電燈安裝方法，你認為其中正確的是 ________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究運動和力的關系實驗中，肖蘭同學將同一小車分別從相同高度處由靜止沿斜面滑下，在三種不同水平面上運動一段距離后，分別停在如下圖位置。

（1）實驗過程中控制小車從斜面同一高度滑下是為_____。

（2）通過實驗，肖蘭發現小車在_____表面運動距離最長，即水平面越光滑，小車受到阻力越_____（填“小”或“大”），速度減小得越_____（選填“快”或“慢”），運動的距離越_____（填“遠”或“近”）。

（3）肖蘭根據實驗結果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一直做_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質的某種物理屬性，同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如表所示。

實驗

序號

蠟塊

干松木

體積

質量

體積

質量

①

10

9

10

5

②

20

18

20

10

③

30

27

30

15

④

40

36

40

20

（1）在圖中的方格紙中分別畫出蠟塊和干松木的質量隨體積變化的圖象。

（_______）

（2）分析圖表可知，由同種物質組成的不同物體，其質量與體積的比值_______________；由不同物質組成的物體，其質量與體積的比值一般____________（以上兩空均選填“相同”或“不同”）。物理學中把物質的質量與其體積的比值定義為物質的密度。

（3）本實驗測量多組數據的目的是__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖（A）所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖（B）所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 水和牛奶最后溫度相同 B. 水的溫度變化比牛奶的大

C. 牛奶的溫度變化比水慢 D. 甲是牛奶溫度變化的圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯電路中的電流特點，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。

(1)小薇先將電流表接在燈L1所在的支路上，閉合開關S后，觀察到燈L2發光，但燈1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是_______。

(2)排除故障后，她測出了燈L1、L2兩支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖甲、乙、丙所示，可讀出：I1＝0.5 A，I2＝_____A，I＝___A。根據測量結果，在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是______ (寫出關系式即可)。

(3)為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有電源、開關、電流表、電壓表、燈泡、滑動變阻器各一個，其中燈泡的U—I圖象如圖所示。將這些元件用導線連成電路后，閉合開關，滑動變阻器的滑片從最左端向右滑動的過程中，電壓表的示數從5V開始減小，電流表的示數從0.3A開始增大。下列結論正確的是（ ）

A. 電源的電壓為5V

B. 小燈泡的最大功率為0.3W

C. 整個電路的最小功率是1.8 W

D. 滑動變阻器的最大阻值為20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3，從氨中取得的氮的密度是1.2505kg/m3．數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體﹣﹣氬。這一實驗說明密度是物質的一種_____，應用密度可以_____物質。若氬氣體積占空氣中取得氮氣體積的．那么氬氣的密度約為_____kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）某中學學生公寓新安裝了即熱式電熱水器，解決了學生日常飲水需要，如圖所示。下表為該電熱水器的部分技術參數。

(1)該電熱水器正常工作時的電流是多少安？

(2)該電熱水器貯滿初溫為20 ℃的水后，在標準大氣壓下將其燒開，在此過程中該電熱水器消耗的電能是多少焦耳？[假設電能全部轉化為內能， c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

(3)忽略溫度對電熱水器電阻的影響，若在實際電壓為210 V的環境下工作，該電熱水器的實際功率是多少瓦？

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