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【題目】新型膨脹式安全帶(如圖)緊縛力達到一定的值,藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣,迅速形成氣囊袋,對駕乘人員起到更好的保護作用,下列關于膨脹式安全帶說法正確的是(

A、該安全帶會使人的慣性減小

B、該安全帶可以使人所承受的力減小

C、當車加速時,該安全帶就會自動充氣

D、該安全帶充氣后增大與人體的接觸面積,減小壓強,可避免人員被勒傷

【答案】D

【解析】

試題分析:慣性是物體本身的性質,慣性與質量大小有關,當緊急剎車時,安全帶可以減弱司機的慣性造成的危害,不能減小慣性,故A錯誤;安全帶不能減少人所承受的力,而是通過增大接觸面積,來減小壓強從而減少人受到的傷害,故B錯誤,D正確;當車急劇減速時,人體由于慣性有向前運動的趨勢,此時受到安全帶的壓力增大,安全帶就會自動充氣,故C錯誤選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列各種能的轉化或轉移情況是:

(1)雙手掌用力搓,手心會發熱_____

(2)打開開關后,電風扇會轉動_____

(3)冬天將腳泡在熱水里,覺得暖和_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種指甲刀的結構示意圖,下列說法正確的是(

A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄,可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿,一個省力杠桿,一個費力杠桿

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿右端下沉.此時,應把杠桿右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節,使杠桿在不掛鉤碼時,保持并靜止,達到平衡狀態.實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是:
(2)杠桿調節平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: . 他這樣得出的結論是否合理?;理由是
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中存在多種形式的波,下列說法正確的是(

A. 聲波和電磁波的傳播速度相同 B. 遙控器發出的紅外線不能在真空中傳播

C. 電磁波可以傳遞信息,聲波不能傳遞信息 D. 手機在通話時既有聲波又有電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是我國自主研發的極地漫游機器人,質量為5t,裝有四條三角形履帶,每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2 . 試計算:(g取10N/kg)

(1)機器人靜止時對水平路面的壓力和壓強:
(2)機器人在某水平路面上勻速行駛480m,若在上述過程中該機器人受到水平方向的阻力為自重的0.1倍,求牽引力在此路段所做的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把超強磁鐵分別吸附在干電池的正負極兩端,制成電磁動力“小車”,并將它放入銅質螺線管中,如圖甲,“小車”就能沿著螺線管運動。圖乙是它的示意圖。

(1)在圖乙上畫出螺線管中的電流方向。

(2)實驗中發現,必須將“小車”全部推入螺線管,“小車”才能運動,“小車”運動的原因是________。

(3)進一步探究發現,“小車”運動的方向與電池正負極位置和超強磁鐵的極性有關。將如圖乙裝配的小車放入螺線,則小車的運動方向是________。

(4)要使“小車”運動速度增大,請提出一種方法:________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中,同學們設計了如下三種電路:

(1)甲同學認為圖2電路比圖1電路好,理由是:________。乙同學認為圖3電路比圖2電路更好,理由是圖3電路便于多次實驗。

(2)乙同學利用圖3電路(其中電阻R=5Ω) 完成了本實驗,測得數據如下:

實驗次數

電壓 U(伏)

電流I(安)

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

分析表格數據,可得出的結論是________。

(3)實驗操作過程中,丙同學發現滑動變阻器損壞,但經過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗,該同學的做法是________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】完成下列兩個實驗探究:

(1)在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,小楊同學讓蠟燭到凸透鏡的距離大于2倍焦距,移動光屏至適當位置,光屏上將會呈現一個倒立、 (選填“縮小”、“放大”或“不變”)的實像,如圖12所示,此時的像距為 cm。生活中的 (選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應用了這樣的成像規律。

(2)小楊同學在“探究海波熔化和凝固特點”的實驗中,某時刻溫度計示數如圖13甲所示,為 ;小宇畫出了“溫度—時間”圖像,如圖13乙所示,由此可知,海波是 (選填“晶體”或“非晶體”)海波在第10min時處于 (選填“固態”、“液態”或“固液并存”)。

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