【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當開關S斷開,甲、乙兩表為電流表時,兩表的示數之比I甲:I乙為3:5;當開關S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表示數之比U甲:U乙為 ( )
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A. 2:5 B. 3:2 C. 5:2 D. 5:3
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究海波的熔化老巢地,小亮從42℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數,獲得的實驗數據如下表所示。
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(1)在43℃時,海波是________(選填“固態”、“液態”或“固液混合”)。
(2)海波的熔點為________℃。
(3)海波是______(選填“晶本”或“非晶體”)。
(4)在3min~7min這段時間內,海波溫度保持不變的過程中,海波______熱量。(選填“吸收”或“不吸收”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關.
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(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_____.
②選用圖甲探究的是動能與_____的關系,得出的結論是:_____.選用圖乙探究的是動能與_____的關系.
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法、轉換法等;本實驗中運用了兩種研究方法,一是_____法;二是轉換法,就是用_____來表示小球動能的大小.若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,本實驗將_____(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
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【題目】觀察圖,回答下列問題。
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(1)觀察圖甲可得出結論:__________;觀察圖乙可得出結論:____________。
(2)有的同學對甲、乙兩圖所示實驗提出這樣的疑問:圖甲中怎么知道魚是被拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動作被嚇跑的?圖乙中敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳,還是通過桌子傳入人耳,或兩者都有?針對這些疑問,請分別寫出甲、乙實驗的改進方法,使它更完善。
圖甲改進方案:___________。
圖乙改進方案:___________。
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【題目】如圖所示,兩個相同的透明玻璃杯,甲中裝的是冰水混合物,乙中裝的是干冰(溫度可以低到-78.5 ℃)。現在把它們放在20 ℃的同一房間中,一段時間后,下面說法中正確的是
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A. 甲的內壁M側結了一層霜,乙的外壁Q側結了一層霜
B. 甲的內壁M側結了一層水,乙的外壁Q側結了一層霜
C. 甲的內壁M側有水珠,乙的內壁P側有一層霜
D. 甲的外壁N側有水珠,乙的外壁Q側有一層霜
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當開關S斷開,甲、乙兩表為電流表時,兩表的示數之比I甲:I乙為3:5;當開關S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表示數之比U甲:U乙為 ( )
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A. 2:5 B. 3:2 C. 5:2 D. 5:3
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【題目】小兵在測量定值電阻實驗中
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(1)連接電路時,開關要_____,開關閉合前,滑動變阻器滑片滑到_____處.
(2)連好電路后閉合開關,發現電流表無示數,電壓表有示數,電路中的故障可能是_____,排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖乙所示,則通過電阻R的電流為_____A,Rx的阻值為_____Ω,多次測量的目的是_____.
(3)實驗結束后,老師向同學們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R,能否設計一個也能測量R阻值的實驗呢?”如右圖所示是小明設計的實驗電路圖.他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數I1;再將S接到b,讀出電流表的示數I2:由I2Rx=I1R0可解得 Rx小明的做法_____(選填“正確”或“不正確”):理由是:_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,R1=200 Ω,R2=600 Ω,則下列說法錯誤的是 ( )
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A. 在A、B間加電壓U,CD間電壓也為U
B. 在C、D間加電壓U,A、B間電壓
U
C. 無論A、C間是否加電壓,B、D間電壓總為零
D. 在B、C間加電壓U,C、D間電壓也是U
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