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【題目】如右圖所示,已各斜面長5m,高3m,繩端拉力為50N。利用這個滑輪裝置將重為100N的物體在5s內從斜面的底端勻速拉到頂端。在此過程中:

(1)物體沿斜面向上運動的速度為多少?

(2)繩端移動的距離是多少?

(3)拉力的功和功率各是多少?

(4)拉力的機械效率是多少?

【答案】(1)1m/s (2)10m (3)100W (4)60%

【解析】

分析:(1)利用速度的計算公式,物體沿斜面向上運動的速度可由物體通過的路程和時間求得;(2)繩端移動的距離與物體上升的距離之間存在2倍的關系,因為動滑輪省一半的力,但費一倍的距離;(3)由功的計算公式W=Fs可得,拉力F已知,拉力移動的距離也可計算出,故功可得出;功率再用功除時間即可得出;(4)拉物體上升時的有用功就是把物體拉到3m高處時所做的功,總功是拉力做的功,二者相除即是機械效率。

解:(1)物體沿斜面動動的速度為:v==1m/s;

(2)拉力F移動的距離為SF=2×L=2×5m=10m;

(3)拉力做的功:WF=F×SF=50N×10m=500J;拉力的功率為:PF==100W;

(4)有用功為W=G×h=100N×3m=300J;拉力的機械效率為:η==60%

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a所示是小明實驗小組在觀察水的沸騰實驗中的情景.

(1)請指出他們在實驗中錯誤之處:

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖b中的 圖,水沸騰時吸收熱量,溫度

(3)實驗測出水的沸點為98℃,說明當時的氣壓 1個標準大氣壓(填大于小于等于).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學探究液體內部壓強的特點,實驗過程如圖所示。

(1)(1分)實驗前,要通過調試,保證壓強計兩邊玻璃管中的液面

(2)(1分)如圖所示,將壓強計的探頭放在水中的某一深度處,使橡皮膜朝向不同的方向,這是為了探究

(3)(2分)若要探究液體壓強與深度的關系,最好應根據 兩個圖的實驗現象進行對比,得到的結論是:

(4)(1分)比較e、f圖示的實驗現象,得到的結論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小李師傅用如圖所示的滑輪組將沙子從地面提升到距離地面6m高的三樓,沙子的質量為50 kg,裝沙子的桶的質量為8kg,動滑輪的質量為2 kg。若物體上升的速度為0. 1m/s(忽略摩擦和繩重,g=10N/kg)求:

(1)提升物體時繩子自由端的拉力。

(2)拉力的功率。

(3)滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小勇同學利用星期天積極參加社會實踐活動,到養老院當義工,在活動中要幫助老人將3壺相同的油從一樓搬到三樓。小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓,用時20s;第二趟將兩壺油從一樓提到三樓,用時30s。已知每壺油的質量為5kg,小勇的質量為45kg,每層樓的樓高是3m。(g=10N/kg)

(1)第一趟小勇做了多少有用功?小勇做功的總功率是多少?

(2)比較小勇兩趟做功效率的高低,并說明理由。

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【題目】甲、乙是兩個完全相同的均勻實心圓柱體,重力都為5.4N。甲放在水平地面上,細繩的一端系于圓柱體甲上表面的中央,另一端豎直拉著輕質杠桿的A端。當把圓柱體乙懸掛在杠桿的B端時,杠桿在水平位置平衡,且AO︰OB=2︰1,如圖a所示,此時甲對地面的壓強為1350 Pa;當把圓柱體乙放入底面積為30 cm2的薄壁圓柱形容器M中,將質量為450g的水注入容器,圓柱體乙剛好有3/4體積浸在水中,水在容器中的深度為20cm,如圖b所示。(已知ρ=1.0×103kg/m3)求:

圓柱體甲的底面積是多少cm2

當圓柱體乙剛好有3/4體積浸在水中時,所受到的浮力是多少N?

圓柱體甲的密度是多少kg/m3

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【題目】下列有關電現象的說法中,錯誤的是

A.帶電體能吸引輕小的物體是因為兩者之間一個帶正電,另一個帶負電

B.電荷的定向移動形成電流,定向移動的可能是正電荷,也可能是負電荷,還有可能是正負電荷同時向相反的方向運動

C.根據歐姆定律,由于導線電阻很小,短路時電流非常大,溫度升高很快,可能造成火災

D.電視機后蓋和機殼有很多孔,是為了散發由于電流的熱效應而產生的大量熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用電源(兩節干電池)、開關、電流表(0~0.6~3A)、電壓表(0~3~15V)、滑動變阻器、定值電阻5個(阻值相同)和導線若干探究電路中電流與電壓、電阻的關系。

(1)實驗原理:用筆畫線代替導線將圖 (乙)實物按圖 (甲)電路連接完整。

(2)探究電路中電流與電壓的關系

小明的實驗操作如下:

①連接電路。按圖 (甲)連接電路,連接電路時,開關S應處于 狀態。閉合開關S前,滑片P應置于 (填AB)端。

②閉合開關S,滑片移動到合適位置,電壓表示數為2.50V時,電流表示數如圖 (丙)所示,將此時通過電阻R的電流記入下表空白處。

實驗次數

1

2

3

4

5

電壓U/V

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

電流I/A

0.10

0.20

0.30

0.40

③移動滑片到不同的位置,讀出電壓表和電流表的示數,得到上表所示的數據。④分析表中數據得出結論:

由實驗數據還可以測出電阻R的阻值為 Ω。

(3)探究電路中電流與電阻的關系

請你接著小明的實驗繼續完成電流與電阻關系的探究,寫出你的主要實驗步驟。

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【題目】小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中,設計了如圖所示電路。實驗時,

(1)可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

(2)如圖所示是通電螺線管周網的有機玻璃板上的小磁針分布狀態,觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。

(3)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關。實驗中,他將開關S從l換到2上時,調節變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數及吸引的回形針數目,此時調節滑動變阻器是為了____________________,來研究________________的關系。

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