【題目】圖甲是某同學做“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖,所用的小燈泡標有“2.5V”字樣.
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(1)連接電路時,開關應處于 狀態,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處于 端(選填“a”或“b”);
(2)電路連接完整后,閉合開關,當向左移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數將 (選填“變大”、“不變”或“變小”);
(3)該同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖乙所示的I﹣U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W.
(4)若連接實驗電路正確,閉合開關,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡均不亮,電流表無示數,電壓表有示數且接近于電源電壓,電路中出現故障的原因可能是 .
【答案】(1)斷開(或開路);b.(2)變大;(3)0.5;(4)小燈泡斷路(或小燈泡燈絲斷了或小燈泡燈座接觸不良或小燈泡接線柱接觸不良).
【解析】
試題分析:(1)連接電路要注意的兩件事:連接電路時,開關應處于斷開狀態,閉合開關前滑片處于最大阻值處.
(2)兩個電阻串聯,電壓表所測燈泡電壓,由歐姆定律判斷電流的變化,再由U=IR得到燈泡的電壓的變化.
(3)在圖象上找出燈泡在2.5V時的電流,根據P=UI計算功率.
(4)燈泡不亮的原因是某處斷路或燈泡短路;電流表無示數的原因是某處斷路或電流表短路;電壓表示數接近于電源電壓的原因是所測部分斷路或其他用電器短路.
解:(1)連接電路時,開關應處于斷開狀態,防止一旦短路損壞元件;滑動變阻器的滑片置于阻值最大處,防止剛閉合開關時因電流過大損壞電路元件,起到保護電路作用.
(2)當滑片向左移動時,滑動變阻器連入電路的電阻變小,由歐姆定律知,電路中的電流會電阻的變小而變大,由U=IR知,燈泡兩端的電壓變大,即電壓表的示數變大.
(3)由圖象知,燈泡在2.5V時的電流為0.2A.
所以,P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
(4)根據燈泡、電流表、電壓表的現象,綜合分析可得出故障是燈泡斷路.
故答案為:
(1)斷開(或開路);b.
(2)變大;
(3)0.5;
(4)小燈泡斷路(或小燈泡燈絲斷了或小燈泡燈座接觸不良或小燈泡接線柱接觸不良).
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【題目】黑板反光,同學們看不清字的原因是( )
A.只有黑板反光,字不反光
B.只有字反光,黑板不反光
C.字和黑板都反光,字反射進入人眼的光線強
D.字和黑板都反光,黑板反射進入人眼的光線強
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【題目】即將參加中考的小明發現在家庭電路中,有兩個燈泡正常發光時的亮度相同,于是他認為這兩個燈泡的額定電功率一定相同.試問:小明的看法正確嗎?為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在5.12四川汶川地震救災中,人民子弟兵從直升飛機上拋下救災物資,救災物資在加速下落時( )
A.動能和重力勢能都增加
B.動能和重力勢能都減小
C.動能增加,重力勢能減小
D.動能減小,重力勢能不變
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓4.5V保持不變,電阻R1=5Ω,變阻器R2的最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程0~3V,為保護電表,變阻器接入電路的阻值范圍是 .
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