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【題目】夏天從冰箱里拿出一支冰棒，發覺冰棒上粘著白花花的“粉”，是形象，“煙”是形象，“汗”是形象．

【答案】凝華；液化；液化
【解析】夏天從冰箱里拿出一支冰棒，發覺冰棒上粘著白花花的“粉”，這是凝華現象。同時發現周圍冒“白煙”，“煙”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。“汗”也是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。
故答案為：凝華；液化；液化．
分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】湖邊的路燈距湖面高3m，湖水深7m，映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面有兩種測量液體密度的方案，請完成下列問題：

方案一：

（1）調節天平平衡，稱出空燒杯的質量m1，然后倒入適量的待測液體在燒杯中，稱出此時的質量m2；

（2）將這些液體倒入量筒中（水未從量筒中溢出），讀出液體的體積V1；

（3）計算出該液體的密度為．

方案二：

（1）調節天平平衡，在燒杯中倒入適量的待測液體，稱出它們的質量m3，然后將適量液體倒入量筒中，稱出此時燒杯和剩余液體的總質量為m4；

（2）讀出量筒中液體的體積V2；

（3）計算出該液體的密度為 你認為這兩種方案中，方案 更好，因為這種方案 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究液體的壓強”的實驗中，進行了如圖中各圖所示的操作．

（1）比較圖中的 三個圖，可以得到的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等．

（2）比較圖中的 兩個圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還跟它的密度有關；液體的密度越大，壓強越大．

（3）比較圖中的 三個圖，可以知道：液體的壓強隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質量相等、初溫相同的水和某種液體，用兩個相同的電加熱器分別給它們加熱，每隔一分鐘分別記錄一次水和某種液體的溫度，測得數據如下表．

項目

水

某種液體

時間/min

0

1

2

3

4

5

0

1

2

3

4

5

溫度/C

15

16

17

18

19

20

15

17

19

21

23

25

根據測得數據求出該液體的比熱容為 J/（kgC）[已知水的比熱容為c=4.2×103J/（kgC）]；如果給同等質量的水加熱到一定溫度水吸熱2000J，則該種液體升高相同的溫度所吸收的熱量為 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國家庭電路的電壓是（ ）
A.220V
B.110V
C.24V
D.1.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過實驗首先找出電流與電壓關系的科學家是（ ）
A.帕斯卡
B.歐姆
C.伏特
D.牛頓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用燃氣灶燒水，燃燒0.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃氣灶燒水的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質吸熱能力”的實驗，將質量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度．實驗記錄如下表所示：

加熱時間/min

0

2

4

6

8

溫度/℃

煤油

20

25

29

34

38

水

20

22

24

26

28

（1）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內水和煤油 相同．

（2）由記錄表可知，對于質量相等的煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多．由此得出物質的吸熱能力與物質的種類有關．

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